11月25日にSaturday Workshopを開きました。

（１）日米のジェスチャー比較
　中３の教科書に日米のジェスチャー比較の紹介があります。そこで、職場の先生にジェスチャーをしてもらい、デジカメで撮影して資料を作りました。拡大してプリントアウトし、教室で掲示。そのジェスチャーを使った会話練習をしました。
（２）文化祭のビデオを編集して教材に
　The teacher who .... is Mr. / Ms. ..... の構文を定着させるのに、文化祭の職員発表ビデオをDVDに編集、先生方の発表内容を英文にしましょう、と画像で見せて指示。
（３）紙上ディベート
　教科書で、意見を言う、のコーナーがあったので、紙の上で意見を発表する「紙上ディベート」の形で取り組みました。今回は、Do we need JUKU?（塾は必要？）でトライ。

　高校３年のリーディング授業を、バイリンガル方式のプリントを使い、教えた実践です。授業でちょうどこの課を教え終わり、1時間DVDを観、ワークシートに感想などを書いてもらいました。教科通信で生徒達とシェアーする予定です。

（１）show & tell, who am I ,word power contest…etc.（杉浦）
　show & tellをOCで行ってきました。８０語〜１００語程度の英文を作り、発表します。
　ＡＥＴとのＴＴで、Who am Iをやりました。ペアワークで行うものです。片方に、有名人の名前の書いたカードを渡します。相手は、その名前を当てるために、yes/no- questionで５分間質問します。
　１学期末に、学期中に学んだ単語熟語を４０分で１３０題出題するというword contestを実施しました。テストではなくコンテストです。辞書持ち込み可で、クラスごとに１位〜３位を表彰、賞状授与。
（２）アメリカ文化を伝えるＴＴ（村瀬）
　ＡＥＴにThanksgiving DayとHalloweenについての英文を書いてもらい、切り刻んで混ぜて封筒に入れます。３人グループになって、その英文を手分けして読み、ThanksgivingとHalloweenに分け、切り刻まれた英文を正しい順番に並べます。