■　第４回こもれび塾12月例会報告

　12月のこもれび塾は11月に続き阿原成光さんのレポートでした。いつもと違う会場で、かつ学期末の多忙期、４人という少ない人数で始まりましたが、西東京市内の中学校より初めての方も参加され、何でも気軽に話し合えるアットホームな会となりました。ハッピーコミュニケーションタイムー一人一人が英語で自己紹介ーで始まり、体を動かして人称を学ぶウルトラマン人称体操を楽しみ、センテンスビルディングカードをやりました。何のためにそれをやるのか、といった目的論も含め、それぞれの授業の悩みを出し合い、論議を深めながら深く学ぶことができました。

• 「文法はしっかり教える必要がある。しかしそれが何のためなのか。自己表現、子ども同士のコミュニケーション活動を育てるため。」
• 「文法用語はできるだけわかりやすく言う。」
• 「自己表現をさせると、身につき、忘れられなくなる。習熟できる。」
• 「授業とは口頭練習をする時間。ポイントは一文（ちょっと変えれば自己表現に使える文）を徹底的に言わせて口で覚えさせること。それを全員に一人一人言わせて、ペアでも言わせて等口慣らしの練習をちゃんとさせてやること。そして必ず音声で自己表現させること。」
• 「英語の自分の声の音をどれだけ自分の中にためるか、が大事。それも心・強弱・区切り・流れ読み＆英語らしく発音で」
• 「一文を徹底的に習熟させそれを自分の表現につなげる、言葉に色がつき、香り立つように教える・学ばせる」
• 「センテンスビルディングカードは色で文の作り方を分からせるもの。名詞（主語、目的語）が青、動詞（述語動詞）がピンク、形容詞・副詞（補語・修飾語）が黄色、前置詞・接続詞（修飾句・節）が黄色、の３色。ボードが又、色で指定されている。違う色は置けないので自分で考えておくことで、能動的に学べる。」
• 「分かっている教師が頭で説明するのでなく、子ども自身に感じさせるように。」

　よく分かっているはずの生徒が三単現のｓと複数のｓを混同していた。分からせたつもりで入ってなかった。徹底的な練習、音声及び文字での自己表現、センテンスビルディングカードでの理解ーこの３つをしっかりさせたい。