「新英語教育」2024年2月(654号)

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　社会情動的スキルについて，OECDが2022年に発表した新たな枠組みは，開放性・誠実性・外向性・協調性・情緒安定性という補助的指標の５つの分野に分けられています。生徒が，思いやりをもって，ほかの人と協力して，個人や社会のさまざまな問題を解決していく力をつけるために，英語教育の中でもこのスキルを育成する活動ができるのではないでしょうか。この特集では，そのスキルの定義や，英語の授業でも使えるこのスキルを育成するための活動についてオンラインで手に入る情報とともに，授業の中で，生徒の好奇心を伸ばし、地域の方々とも協力し，世界の平和構築について考え，異文化理解を深めるといった実践報告をご紹介します。

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特集	国際交流や討論で思いやりを育てる
	―社会情動的スキルとは

⸙　STOP WAR! Bring Peace!　⸙

巻頭論文
社会情動的スキルとは？
～国際交流や討論で，「違い」を乗り越える
　赤松敦子

実践小学校
小学校外国語教育を支える地域の力
　吉見香奈子

実践中学
主体的に「読む」「話す」授業をめざして
自分の考えや思いを醸成し，相手に伝えるための工夫
　山根侑子

実践高校
「誰一人取り残さない交流」をめざして
～生徒の好奇心がこの社会のWell-beingを創る
　清水弥生

実践高校
Building Student Motivation and Agency in Ibunka Tankyu
Tools for Social and Emotional Learning
　Jonathan Fisher

実践高校
Debate "Can education promote establishing world peace?"
英語教育を通して真の平和を考える
　中川エステル

連載

● 今月の詩

● Essay ことば
What's in the name?
　森島暢子

● 仲間とともに学びを深める
SDGsをテーマにしたプレゼン発表
～「深い学び」を実現するための指導方法の工夫～
　宮崎遼

● 学びを豊かにするICT・オンライン授業　第35回
ことばとともに豊かに生きる
最新テクノロジーと通訳
　小﨑誠二

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１８４
教室と世界をつなぐきっかけをつくる
韓国の中学校との交流活動をとおして
　松倉紗野香

CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
Here We Go! 6
伝え合いたい気持ちから始まる外国語の授業
Unit 7 My Best Memory
　矢野春菜

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年 NEW CROWN
未来を語ろう！　未来形！
　福島悦子

● ２年　SUNSHINE ENGLISH COURSE 2
広島平和記念公園の折り鶴の話!
～平和への思いがより多くのみなさんへと
つながりますように～
　糸山京子

● ３年　Here We Go!
伝説のリオスピーチをグループ学習で
イラストや図を使って発表する
　神志那吉則