| 特集 |
仲間と学ぶ英語学習 |
| －ペア・グループ・学習集団 |
●総論
「学習集団をエンパワーする｣
高まり･広まり･深まりをつくる
中嶋洋一
仲間と学び，自ら学ぶ力をどうつけるか
新英研全国大会第６分科会の歴史
加藤彰男
●中学実践報告
仲間と演ると声が出る!!
鎌田明子
ペア学習がおもしろい！
小塩潤子
●高校実践報告
英語IIの授業をインターアクティブに
杉原千畝の物語を通して
安井貞夫
ゆたかな教材とまわりの支えで
人間を回復する生徒たち
「わたしはひろがる｣「うしろの正面だあれ｣は
生徒集団をどう変えたのか
谷浦健司
● 「仲間と学ぶ｣アイデア集
タイトル後送
糸山京子
カードゲームで英文の定着を
大越範子
授業の主役になろう！
緒方智子
授業の主役になろう！
緒方智子
班で挑戦!!ペアチェックと暗唱
Pair Check & Happy Group Challenge
阿原成光
オーラルやＴＴで使える
ペアワーク・グループワーク
村瀬敏浩
JOY OF TEACHING
今月の詩 "At A Cape"
英米児童文学の楽しみ(6)
自然とともに生きる家族
「大草原の小さな家」
（瀧口 優）
教科書の中の国々(39)
イタリア
自己表現講座(41)
「書きたい」気持ちを大切に
詩で自己表現（田村美佐紀）
授業に歌を(53)
"The Cruel War"
（棚谷孝子）
ESSAYS
Essay ことば
私の 英語つかい 事始め
(棚町知彌)
つぶやきTANKA(18)
（中西邦夫）
中国語の世界への招待(最終回)
（白井聖大）
TIPS
教室からスタート! 小学校の国際理解教育(6)
自分のレシピ
（山崎俊英）
21世紀の英語教育を考える(最終回)
教育にもっと高い評価を
（高嶋 稔）
LETTERS & INFORMATION
読者の広場
支部･サークルの活動から／掲示板
新英研の窓／編集後記
BOOKS & MAGAZINES
Walking with the Wind:A Memoir of the Movement
「私たちが変わる,私たちが変える－環境問題と市民の力」
ほか
VIEWS
実践英語学
基礎英文法を考える
(44)
(黒川泰男)
｢転換期｣の子育てと幼児の発達
｢孫育て｣の記(18)
（正慶岩雄）
研究所レポート
CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
New Horizon １年
（徳島新英研サークル）
New Crown ２年
（長崎新英研サークル）
Sunshine ３年
（茨城新英研サークル）
高校英語 I の創造的な扱い方
（岡山新英研サークル）
