●総論
教材と自己表現
その今日的意義
（田中安行）
●中学実践報告
自己表現活動から自作英文教材
"The Amami Rabbit"の読みとりへ
（白坂数男）
自己表現で未来の国際人を育てよう
（中川智子）
●大学実践報告
教材のメッセージが深める自己表現
社会的な問題に視野を広げる教材で深める
自己表現指導
（鈴木政浩）
●座談会
教材と自己表現の関連を考える
３つの実践から学ぶ
（新英研編集部）
JOY OF TEACHING
今月の詩 "The Fisherman"
英米児童文学の楽しみ 連想のずれを楽しむ笑いの文学
「不思議の国のアリス」の読み方
（谷本誠剛）
見つけた!!教材の素
NICE (国際ワークキャンフ事務局)
自己表現講座
多読指導における感想の自己表現
（飯野 厚）
授業に歌を(54)
"Genius"
（鈴木政浩）
ESSAYS
Essayことば
私のならったすばらしい先生たち
(棚町知彌)
つぶやきTANKA（小美濃 博）
新連載 韓国語の世界への招待
（田附和久）
TIPS
教室からスタート! 小学校の国際理解教育(7)
わくわくワールド'はじめの第一歩'エコ大作戦
（丸山まり子）
新連載 子どもの荒れ･克服のポイントを探る
子どもの自立要求と教師の取り組み
（坂本光男）
LETTERS & INFORMATION
読者の広場
支部･サークルの活動から／掲示板
新英研の窓／編集後記
BOOKS & MAGAZINES
えひめの高校生英語詩集99 深海魚よ目覚めよ!
『I Know War アレン･ネルソンの｢戦争論｣』
ほか
VIEWS
特別記事
新英研40周年記念研究集会報告
実践英語学
基礎英文法を考える
（黒川泰男）
｢転換期｣の子育てと幼児の発達
｢孫育て｣の記
（正慶岩雄）
研究所レポート
CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
New Horizon １年
（徳島新英研サークル）
New Crown ２年
（長崎新英研サークル）
Sunshine ３年
（茨城新英研サークル）
高校英語 I の創造的な扱い方
（岡山新英研サークル）
