「新英語教育」2023年７月(647号)

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　新学習指導要領のもと，中学校では即興で伝え合う力，高校では4技能の統合的な言語活動を通してコミュニケーションを図る力の育成が求められています。しかしそのためには，それらを支えるさまざまな力の育成と丁寧な指導が必要です。また「即興で話すこと」が重視される中で導入された東京都の中学校のスピーキングテストによって「コミュニケーションを図る資質・能力」が狭義に捉えられることが懸念されます。今月の特集は，コミュニケーションを図るために大切なこととは何かを考えます。巻頭論文は異文化コミュニケーションの視座から「話す力」について論じ，論稿は都立高校入試へのESAT-J導入の実態について報告します。特集ルポは心をとおった表現で楽しく力のつく授業を提案し，中高の実践論文はコミュニケーションを図る力を身につける実践を紹介します。

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特集	本物の「話す力」を支えるもの
	～コミュニケーションから考える～

⸙　STOP WAR! Bring Peace!　⸙

巻頭論文
異文化コミュニケーションの視座から
「話す力」を考える
　鳥飼玖美子

論稿
都立高校入試へのESAT-J導入で
何が起きているのか
　沖浜真治，久保野雅史，柏村みね子

特集ルポ
心をとおった表現でもっと知り合うつながり合う
ESAT-Jに負けない楽しく力のつく授業を
　安部直子

実践中学
思いをのせた話す活動を目指して！
～ステップアップを楽しんで～
　山口直美

連載

● 今月の詩

● Readers' Square―読者の広場

● 英語とエスペラント ① New!
国際語と民際語の共存を！
　弘山貞夫

● Essay ことば
健全な批判力を～40年前の学校現場と比べて思うこと～
　赤坂正志

● 仲間とともに学びを深める
～協同（協働）学習・学習集団づくりのすすめ　第88回
絵本 I Want My Hat Backを用いた実践（中学２年生）
　森　祐太

● 学びを豊かにするICT・オンライン授業　第28回
英語授業でミニ教育DXに挑戦
～生徒が先生役になって授業をしてみた～
　山﨑寛山

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１７７
1 on 1で，プチ暗唱活動
教員対生徒でクローズ音読を活用した実践
　山口寛斗

CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
NEW HORIZON Elementary
ちょっとした工夫で授業がワクワクに！
Unit 5 Where is the post office?
　伊藤正浩

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　Here We Go!
好きな気持ちあふれる
「マイ　ヒーロー」スピーチをしよう
　藤本文香

● ２年　SUNSHINE
グループで「夢の旅行」を企画しよう！
～９マスノートを活用してアイディアを広げる～
　糸山京子

● ３年　ONE WORLD
読み物教材を味わい尽くす
～Reading ① Audrey Hepburn～
　岩崎しおり