『新英語教育』　2013年７月(527号)

2020年8月19日

　これまでにも授業不成立に悩む教室や学校はありましたが，その原因の１つとして，発達障がいや学習障がいに関わる問題がクローズアップされてきました。今月号特集では，中高大の授業における障がいを抱えた生徒学生の実態，そのような生徒に対する授業における対応の仕方，困難を抱えたクラスの困難克服のための対応の仕方や方策，実践，専門家から英語教育における実践の糸口についての提言等を紹介します。

特集	発達障がいと向きあう英語の授業

【巻頭論文】
　発達障害と教育実践
　荒川　智

【実践中学】
　オレだって，わかりたいんだよ
　村田京生子

【実践高校】
　困った子は困ってる子～困難校での試行錯誤～
　伊藤　晃

【実践大学】
　大学英語授業での対応
　鈴木政浩

【特別記事】
　新英研第50回全国大会（北海道）【基調提案】
　すべての子どもたちに外国語を学ぶ喜びと
　平和な未来をひらく力を

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

おじさんのイギリス留学記　第４回
　池田真澄

Essay ことば
「アロハの国」の表面的な多文化共生，
目に見えない同化主義
　ミックメーヒル・カイラン

新英研の宝×教材のチカラ　連載第52回
Blackie，the Crayon～みんなちがって，みんないい～
　新妻恵美子

クラスにこんな子いませんか？　第４回
どの子もあきらめないで
　山田　明

授業をおいしくするスマイル・レシピ　５８
授業展開に「ひと味」加える
　徳長誠一

授業づくり講座　第16回
全員が参加する授業の創造
―その１　ビンコを使った文法練習―
　角崎祐美

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

１年　NEW HORIZON
「自己紹介をしよう」～スピーチから期末テストへ～
　新妻恵美子

２年　TOTAL ENGLISH
ご当地自慢を There～構文で
　小山美樹子

３年　NEW CROWN
定期テストの作り方大公開
　劉　崇治

高校英語の創造的な扱い方
総合学科高校における英語コミュニケーション能力の
育成を目指して
　小林真衣