『新英語教育』 2024年９月（661号）
中学，高校のリテリング授業は現実の生徒の学力とあっているでしょうか。「やる」「やらない」と意見も分かれており，リテリングを採用している教科書で学ぶすべての生徒を対象に行うことについて疑問点も出てきています。今月の特集は，リテリンダを推進する側と，その採用に疑問を感じている側両方の意見を出し合いながら，現実の教室でどう向き合うべきなのかを考えます。実録ルポでは.議論百出のリテリングについて，東京例会での発表者とともに意見交流した様子を掲載します。二つの特集論考はリテリングを取り入れる際に配慮すべきことについて論じ.中高の実践論文では，Picture Describingで始まるリテリングの実践，「自分の意見」と「質問」を交える実践，ライティング指導につなげ意見表明をめざす段階的な指導の実践を紹介します。
| 特集 | みんなで語ろう！ リテリング |
巻頭レポート
リテリング活動の実践を終えて
大櫃 雄太郎
実践ルポ
リテリングに議論百出
～私なら，リテリングをこう料理する～
新英語教育編集部
論稿
生徒の実態を考えて柔軟に位置づけたい
池田 真澄
論稿
リテリングを見直したい
「自分のことばで語る」ことが，自己表現につながる第一歩
久保野 雅史
実践高校
教科書を自分の言葉・考えにつなげる
川村 詩織
連載
●今月の詩／Readers’ Illustration
●Readers’ Square―読者の広場
●退職教員から ちょっと一言 その２
“I am play baseball." と書かせないためには
鈴木 奈尾子
●Essay ことば
心に沁みた平凡な言葉
福島 美枝子
●仲間とともに学びを深める
～協同(協働)学習のすすめ 第102回
「問い」を立て，共に解き合う協同学習
中川 洋子
●授業をおいしくするスマイル・レシピ １９１
ディベートをかんたんに
しっかり考えて伝えるすべを身につけるために
清水 真澄
CREATIVE TEACHING
小学校英語の創造的な扱い方
●NEW HORIZON Elementary 5
お店屋さんごっこにならないために目標・目的
をつくる Unit 6 At a restauRANT（旧単元名
What would you like?)
北村 隆晃
CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
●１年 NEW HORIZON
ALTと面接テスト
木戸 正大
●２年 NEW HORIZON
英語がわからない生徒に長い教科書本文を読み
取らせる試み
日本語による発問と「読み取りシー卜」で迫る！
大栗 健二
●３年 NEW CROWN
A Dream to Keep Chasing
追い続ける夢
加藤 哲也
CREATIVE TEACHING
●高校英語の創造的な扱い方
英語授業での複言語教育の試み
言語意識を高める授業をめざして
南 美佐江
●World Issuesを明日の授業に 第６回
海外の生徒たちとごみ問題こついて考える
iEARNでのファシリテー夕ー体験をとおして
岡田 麻唯
●もっと変わった言語学入門 第６回
チョムスキー言語学の今
大津 由紀雄
●学習英文法を問い直す―理論言語学的観点から 第６回
機械的な書き換えは奇怪な文に
受動態を解く機会！
大西 里奈
●英語教育にマクロの視点を 第30回
「居場所」としての学校をどう創るか
瀧口 優
●学びを豊かにするICT・オンライン授業 第39回
子どもの目がかがやく国際交流
本物との出会いが学びを変える！
松本 裕子
●Book Review
『子どもとめぐることばの世界』
『歴史をたどれば英語がわかる ノルマン征服からの復権と新生』
●支部・サークルの活動から／掲示板
●新英研の窓／編集後記
リテル？
考えてる？
わかってる？