『新英語教育』 2023年４月（644号）
配布後２年を経た令和３年度版中学教科書。語彙も英文も多すぎる実情に，「次期指導要領の実施まで現場が持たない」という声が上がっています。どこをどう取り出して，重点化して教え，どこを軽く扱うかを検討する必要があります。各学年の教科書の特徴を明らかにし，扱い方の軽重，年間でどこを重点的に実践すればよいかなどについて，現場の声を元に編集部がまとめました。実践については，このような教科書に３年目の挑戦を試みた３つのレポートを紹介します。一つは，小学校で扱う単語が中１では既習として登場する「700語問題」への対処を，また思考力を深めたカンボジアとの交流，さらには「難しい」教科書の扱いを「楽しい」読み取りの授業へと工夫した授業です。
| 特集 | 中学校教科書 ３年目の挑戦！ |
中学１年のまとめ
語彙指導から中学校英語へ
新妻恵美子
中学１年のまとめ
語彙指導から中学校英語へ
新妻恵美子
中学２年のまとめ
盛りだくさんの語嚢と文法と
教科書本文をどう料理するか
大栗健二
中学３年のまとめ
文法も語彙も，「難しさ」を「深さ」にかえて
植野 由希恵
実践中学１年
700語問題を考える
高橋宏光
実践中学２年
Beyond Borders
社会×英語で学びを深める
近藤 麻沙美
実践中学１年
「難しい」を「楽しい」へ
共につくる読みとりの授業
羽野祐司
連載
● 今月の詩
● Readers’ Square―読者の広場
● 呼び名について ① New!
それでもやっぱり「〇〇先生」と呼んじゃダメですか？
海木幸登
● Essay ことば
「ことば」を取り戻す
綿貫公平
● 仲間とともに学びを深める
～協同学習・学習集団づくりのすすめ 第85回
協同(協働)学習をより広い学習者と先生に
連載８年目を迎えての座談会
根岸恒雄，津田ひろみ，玉木志乃
● 学びを豊かにするICT・オンライン授業 第25回
ICT・オンライン授業で変わったこと
～変化を活かして学びをより豊かに～
若松里佳
● 授業をおいしくするスマイル・レシピ １７４
つながり合う喜びを育てる
どこへでも行けるPassport
駒崎未来
CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
NEW HORIZON Elementary 5
子どもたちと共に考える単元デザイン
Unit 6 What would you like?
田鍋敏寿
CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
● １年 NEW CROWN
小学校英語から中学校英語へ！
福島悦子
● ２年 ONE WORLD
Turn over a new leaf!～新２年生，新たな気持ち
で再スタート！ まずは人間関係の構築から～
小森 静
● ３年 Here We Go!
やる気いっぱいのスタートダッシュを大切に
～受け身を復習しつつ，世界の文化を学ぶ～
齋藤 恵美子
CREATIVE TEACHING
● 高校英語の創造的な扱い方
３年生でパラグラフライティングに取り組むまで
学年全体での取り組みを積み重ねて
西田陽子
● 入門期の英語指導を考える 第24回
奈良の学習法でつくる外国語学習
（２年生のしかの学習）
朝倉慶子
● 英語教師のためのちょっと変わった言語学入門
第１講
New!
世界に言語が１つだったら
大津由紀雄
● 英語教育にマクロの視点を 第13回
言語教育をマクロに捉えることの重要性
英語支配論と自己植民地化に抗するために
大西里奈
● 授業に歌を 第236回
Pipes of Peace by Paul McCartney
和田さつき
● 音声授業に深い学びを 第13回
Dear Promising Young Teachers
音声授業を通して「まだ見ぬ景色」を！
浅野享三
● 新英語教育研究会
第59回全国大会 富山大会 現地だより 第４回
富山大会ならではのシンポジウムにご期待ください！
伊藤 晃，内堀 守
● Book Review
『英語学習の科学』
『POSTCARDS FROM A BILINGUAL FAMILY
日×米家族の11年』
● 支部・サークルの活動から／掲示板
● 新英研の窓／編集後記
Let’s be positive and
creative in spirit!