『新英語教育』 2020年8月(612号)

 アジア・太平洋戦争により,およそ2,000万人の貴い命が奪われました。その深い反省の上に立ち.日本国憲法が制定され,戦争放棄・軍隊不保持を定めた第9条により,戦後75年間,日本は朝鮮戦争,ベトナム戦争,湾岸戦争などでいずれの国にも加担しませんでした。一人の日本人も殺されず年安全保障法が制定され,事態は変わりました。また.憲法では,基本的人権の遵守を謳っているにも拘わらず,近年は,政府による貧困層への十分な施策はなく.貧富の差が拡大。この格差が子どもたちの「学力格差」を生んでいます。今特集は.こうした現実を見据え, 「憲法を英語授業にいかす」ために必要な視点について巻頭論文で論じ,小中高大の実践論文でその実践を紹介し,論考で英文憲法の教材としての可能性と重要性を提言します。
特集憲法を身近に生かす英語の授業
 
● 巻頭論文
戦後75周年―憲法の観点から英語教育をふりかえる
 奈良勝行

● 実践大学
「生きとし生けるものが和して暮らす」世界へ
~医師中村哲のこと~
 吉浦潤次


● 実践高校
英語でPEACE!
ボブ・ディラン,モハメド・アリ,日本国憲法条文を教材に取り入れて
 鈴木奈尾子


● 実践小・中・高・大
サダコ平和の折り鶴プロジェクト
育てよう,平和の心を
 作間和子


● 実践小・中
ダメな子なんて言わないで
 枝村泰代

● 論考
英文法で読み解く日本国憲法
 吉田典裕

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

鉛筆1本と紙1枚さえあれば
 誰でも学べる「自主」夜間中学
 第5回
ついに校歌完成し,ミュージカルにも!!
 高木 繁

Essay ことば
コロナ禍の中の戦後75年
 東海林次男

新英研の宝×教材のチカラ 第127回
卒業制作としての「英語劇」作り
―映画『西から昇った太陽』から
 山口良二

教室を豊かな学び合いの場に
~協同学習・学習集団づくりのすすめ!
 第53回
小学校で『スイミー』を使った発展課題の実践
 山内紳一郎


授業をおいしくするスマイル・レシピ 143
世界グループ旅行おみやげ話とQ&A Group Show and Tell!
One Team 皆の力で実現できる!
 佐々木典子

CREATIVE TEACHING
小学校英語の創造的な扱い方

Here We Go! 6
新しい生活様式の夏休みをどう過ごす?
Unit 4 My Summer Vacation 夏休みの思い出
 星 笑美子

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方


1年 ONE WORLD
休校中の学習の工夫~仲間とともに学ぶ楽しさを
改めて感じられる2学期を目指して~
 菊池敦子

2年 New Horizon
コロナショックに負けず,
じっくりと,生徒と向き合って
 伊藤正浩

3年 NEW CROWN
自主教材を使って, call A+B/make A+Bと
when S+Vを導入しよう!
~生徒たちが題材により興味を持つために~
 尾張至伸


CREATIVE TEACHING
高校英語の創造的な扱い方
英語「で」学ぶ時間の中で,他者とのやりとりを
通して.学びを自分事化する学習活動の考察
 福岡輝樹


授業に歌を 220
Change  by Taylor Swift
 根岸恒雄


続・みんなで創る小学校英語 第125回
英語で「ごっこ遊び」体験
「だれでもできる」「楽しい」「ためになる」活動
から英語楽習へ
 石濱博之

小学校英語のリアル 第27回
これまでも,これからもずっと試行錯誤
~英語専科2年間の実践と今年度の抱負~
 白田秋子

学びの源―みんな何から学んできたの? 第5回
アンテナ張って,引き出し多く!
 日比和子


私の教室日記 # English Teacher 第11回
始まったような,始まってないような新年度
 松岡佐知子

これが知りたい! 英語教育Q&A 第10回
家での学び(宿題)もSDGs!
~宿題も持続可能な内容やゴール設定を~
 吉岡潤子


韓国の英語教育 第28回
DI(多変化授業)の実践例① タスク・カード
―KETG30周年記念誌より― その4

Book Review
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新英研 第57回全国大会愛知大会現地便り 第8回
岡山から願いをこめて~2021年はぜひ倉敷へ
 豊田佳香

支部・サークルの活動から/掲示板

新英研の窓編集後記

Justice,
Liberty,
Equality
& Dignity

2020年

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