『新英語教育』　2019年５月(597号)

2019年4月14日

　ICT (情報通信技術)は目的を達成するための「技術」にすぎませんが，デジタル・ネイティブである生徒たちには親しみやすく，学習内容が伝わりやすく，授業のねらい達成の上でその効果は無視できません。またICT機器の活用には，映像を手軽に見せられる，授業をテンポよく進められる，情報量の豊富さなどさまざまな利点があります。一方で，教師はICT活用を目的化させないために， ICT活用のその先にある「学び」をしっかりと見据え，上手につきあっていくことも大切です。今月号は，ICT機器やソフトを授業に生かしている方々の実践を紹介し，教員のICTに対するハードルを下げ，その効果的な活用を探ります。

特集	ICT
	― 子どもも先生も Happyになる使い方とは？

● 実践小学校
「ICTを使いこなすのは子ども自身」という視点を持つ
目指すのは，子どもの自立した活動を支えるための，デジタルを生かした環境作り
　阿部志乃

● 実践大学
大学の英語教育で自律的な学習者を育てる
ためのICTの利活用
　柳　善和
● 実践大学
タブレット，スマートフォン，プロジェクターで
楽しい授業
　小田尚子

● 実践高校
ユニバーサルデザインとしてのICT
生徒も教員も楽しい授業作りのために
　立石　斉

● 実践高校
imageを使って，授業を魅せる！
より楽しく，深く，テンポよく「イメージ」英語教育
　伊藤史織

● 実践高校
ICTを上手に使って「時間」をつくる
　鶴山裕有未

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● ハワイでびっくり，住んで学んで　第２回
ハワイは高い！
　作間和子

● Essay ことば
Love trumps hate.
　渡辺雅之

● 新英研の宝×教材のチカラ　第114回
子どもは知らなくていい
　泉　康夫

● これが知りたい！英語教育Q&A　第１回 New
英語授業での協同学習の進め方と効果は？
　根岸恒雄

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第38回
「学びの共同体」の理論に基づいた実践報告
　伊藤紳一郎

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１２８
名文（迷文？）づくりで語順定着を
　日比和子

CREATIVE TEACHING
小学教料書の創造的な扱い方
● クラスみんなで「誕生日列車(ポスター)」でつながろう We Can 1 / Unit 2 When is your birthday?
　羽田あずさ

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

● １年　TOTAL ENGLISH
do動詞で自己表現する言葉をたくさん貯めよう！
最終目標は自己紹介！
　安野寿美

● ２年　NEW HORIZON
みんなで学び，チャレンジする授業をめざして！
　山口直美

● ３年　Sunshine
教科書本文の活用術Ⅲ ～基本から応用へ～
　西俣俊介

CREATIVE TEACHING
● 高校英語の創造的な扱い方
学習者のしんどさを軽減する
　豊田佳香