『新英語教育』　2018年９月(589号)

2020年1月14日

　すべての教科は授業を通じて生徒の人格形成を目指しています。ところが・英語科の場合，新学習指導要領では，「グローバル人材の養成」が前面に出され・大学入試への外部試験の導入・東京オリパラを前に，「おもてなしの精神」などが教育に介入しています。本来の英語教育は，国やある集団に奉仕するものではなく，生徒一人ひとりが豊かな人間性を身につけて，幸せになることに奉仕するものであるはずです。今月は，豊かな教材と方法でヒューマンな英語教育をどうすすめるかを特集します。巻頭論文は，人間形成的な外国語（英語）教育を論じ，中高の実践論文ではいい教材，いい学習集団に基づく実践を紹介します。

特集	ヒューマンな英語教育を
	―豊かな教材と方法で

● 巻頭論文
人間形成的外国語(英語)教育の系譜と将来
―草の根の教師たちが積み上げてきた財産―
　三浦　孝

● 実践小学校
パラリンピックを知りバラリンピアンをたたえよう
～オリ・パラ教育を通した人権教育～
　阿久津千聖

● 実践中学
教材はたこ焼きのタコや！
―新英研で学び，こだわりつづけた
　　豊かな人間性をはぐくむ授業とは？―
　長谷川和久

● 実践高校
こころに残る教材を
smiled, pictures, children, tears,の言葉を通して
登場人物の思いに触れる
　野崎雅和

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● 風の街シカゴだより　第６回
Go for it!
　友松利英子

● Essay ことば
９年ぶりの中国！～その変貌の一端を見た～
　天沼えり子

● 新英研の宝×教材のチカラ　第107回
THE 25 BEST INVENTIONS OF 2017
―TIME誌より
　清水弥生

● 韓国の英語教育―KETGの多変化授業　第６回
どうしたら協同学習がしたくなるか？
KETG (韓国英語教師の会)機関誌より
　강승연

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第30回
文学を読み味わう英語授業への挑戦
　有賀康晃

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１２０
Big Questionから始める自己表現活動
　土居伸生

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

● １年　Sunshine
忘れるなs！　三単現のsに親しむ指導
　小口聡美

● ２年　NEW CROWN
わくわくの気持ちが学ぶ意欲へのジャンプ台！
世界の窓から教科書を
　廣橋智美

● ３年　New Horizon
作文で想いを伝える～Since the Earthquake～
Unit 4 To Our Future Generations
　松本涼一

● 高校英語の創造的な扱い方
イギリスで受けた授業から学んだこと
生徒の創造性を引き出すまとめとリテリングの活動
　池田　恵