『新英語教育』　2017年11月(579号)

2017年10月27日

　2020年から小学校英語の教科化と早期化が決まり，先行実施の動きが始まっています。文科省は外国語活動について十分な検証をしないまま，非常に無理な体制で，教材の作成や指導者の養成を急いでいます。今現場で子どもたちの最善を願い，外国語活動を創造し，積み重ねている小学校の担任の先生，特区の指定校で教科の英語に取り組み，その課題に挑戦している先生，専科の教員で外国語活動の意義を探ってきた先生，指導者養成に当たり工夫を重ねている大学の先生方に執筆いただき，この過渡期をどう乗り越えるか，教科になった時どのような授業が展開されるべきかを考え，小学校英語に希望をお届けします。

特集	小学校英語に希望を
	～ことばに，自分に，世界に気づく内容で～

● 巻頭論文
小学校英語は誰のためか
　瀧口　優

● 実践小学校
どうする小学校英語指導？
　高松理英子

● 実践小学校
わくわくする教材・真実に近づく授業
～自分の言葉で自分の物語を語る力をつけるために～
　綾部　文

● 実践小学校
小中連携は中学の先生の関わりから
～教科先行実施校の評価における試みと成果～
　折橋晃美

● 実践大学
小学校で英語を教える先生を育てる教員養成の現場から
―「どうやって教える?」の前に「なぜ教える？」―
　阿部始子

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● Ms. Ueno’s Classroom　第２回
　植野由希恵

● Essay ことば
核なき平和な世界をめざして～フランスより～
　美帆シボ

● 新英研の宝×教材のチカラ　第98回
ウイリアム・サローアン『パパ・ユーアクレイジー』
　和田さつき

● 教師として一番○○だったとき　第８回
教師をしていて一番よかったなと思うとき(2)
　枝村泰代

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第20回
コミュニティをいかにつくるか
―参加意識を高める２つの鍵―
　柏村みね子

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１１０
日分の言葉で説明してみよう～日本文化編～
　田村　元

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　NEW CROWN
This is JAPAN/This is my life
「身近なニッポン　私の暮らし」を世界に発信！
　安部直子

● ２年　TOTAL ENGLISH
Partial-Reproductionを用いた授業実践例
―生徒主体の活動を目指して
　外崎　聡

● ３年　Sunshine
What Is the Most Important Thing to You?　で考える説明文の創造的な授業―「わかったつもり」を超えて，心を豊かに，思考を深く―
　海木幸登

● 高校英語の創造的な扱い方
「サンタクロースはいるの？」
―創造力・想像力を育てるheartwarmingな授業―
　柳田　綾