『新英語教育』　2016年10月(566号)

2016年9月28日

　英語で朗々と詩を暗唱したり，大きな声で歌を歌ったりすると，カラオケに行った後のようにすっきりすることがあります。ましてや，それがフレーズとして記憶に残ることもあるとすれば，学習者にとってもプラスです。今月号は声に出して学ぶ英語の効用を特集します。巻頭論文はOral Interpretatlonとモード転換によって学習者の理解を深め，表現力を強める「近江メソッド」について紹介します。また中高の実践論文では，「英詩の朗読」，「歌」，"Happy Communication"，"SHOW AND TELL"等，音声に魂を宿らせる実践の数々を紹介します。

特集	声に出して学ぶ英語

●巻頭論文
声とからだを使う意義
“英会話"は幻にして実体ではないこと
　近江　誠

●実践高校
モーニング・ポエム　その誕生と成長
　柳沢民雄

●実践高校
いま生徒が聞き，歌っている歌を
授業で使ってみよう！
　小池奈津夫

●実践高校
音声に魂を宿らせる
Give it light, hope, joy, set it free!
　鳥山淳子

●実践中学
Show & Tellで
「現在完了(継続用法)」を楽しむ！
　大栗健二

●実践中学
心と体を解放する
Happy communicationと歌のちから
　伊藤智子

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

中国人と日本人　第13回
　嶋津訓一

Essay ことば
広めたい平和のことば, 「エスペラント」
～やっと果たせた25年前の約束～
　畠田ミツ子

新英研の宝×教材のチカラ　第86回
The Mixed-up Chameleon
　田村蒸治

私の授業づくりの素　おすすめはこれだ！　第17回
持続可能な「英語教師」をもとめて
―いざ，大航海時代へ
　弘山貞夫

教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第７回
「学び合う」空気の生まれる教室
　田中容子

授業をおいしくするスマイル・レシピ　９７
“おもしろ英英辞典"を作ろう
私情をまじえてユニークな説明を！
　竹島さち子

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

１年　NEW HORIZON
Unit 6 “Guess Who?"ゲームで三単現のsをマスター
　植村菜穂

２年　Sunshine
環境問題を英語で考えよう
　新井英司

３年　TOTAL
関係代名詞(目的格)を使って，仲間と会話しよう！
　元岡未薫

高校英語の創造的な扱い方
イタリア語と比較してわかる,「主語」の在り方
～第二外国語の習得を通して～
　旭丘太郎