『新英語教育』　2016年８月(564号)

2016年7月28日

　述語動詞は，英文を理解するうえでも，英語を書く際にも，重要な役割を担っています。しかし，そのもとになる動詞は，文中に組み込まれ，現在分詞，過去分詞， to不定詞，原形不定詞など他の品詞に転化し，さまざまな形で文を構成しているため，見えにくくなることが多くあります。また，高校生の作文でも，be動詞とdo動詞の区別ができていないものも多く見受けられます。今月は，文のかなめである’述語動詞’について特集します。中高の実践論文で， be動詞とdo動詞の指導，作文の指導，読み取りの指導についての実践を紹介します。

特集	文のかなめ　述語動詞

●実践中学
わかりやすく楽しい文法指導をめざして
～述語動詞編～
　市村香代子

●実践高校
構文力をつける授業を目指して
　沖浜真治

●実践高校
自立した学習者を作る英文法
～英文法は英語の取り扱い説明書～
　花田禮司

●特別記事
新英研第53回全国大会(福島)［分科会基調提案］
　新英語教育研究会　基調検討委員会

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

中国人と日本人　第11回
　嶋津訓一

Essay ことば
18歳選挙権～高校生の「ことば」は本当に自由か？
　橋詰　穣

新英研の宝×教材のチカラ　第84回
「命の大切さ」を学ぶ　My School Days
　伊藤　晃

私の授業づくりの素　おすすめはこれだ！　第15回
「人間てたいしたもんだ」を求めて
　大越範子

教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第５回
英語授業の協同学習で学びの質をどう高めるか?
　根岸恒雄

授業をおいしくするスマイル・レシピ　９５
環境を守るためにできること
～絵本の読み聞かせとメッセージカードの作成～
　高橋友紀子

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

１年　NEW HORIZON
英語は「数」にこだわる！
～英語と日本語ってこんなに違って面白い！～
　大坪真梨子

２年　Sunshine
There is / are / When / Ifを用いて，
ご当地紹介リーフレットを作ろう
　山城和美

３年　TOTAL
ジグソー学習法で楽しく長文読解
　大野　傑

高校英語の創造的な扱い方
どんな学力を目指し,どう評価するか,ベーシッククラス
～和製英語の授業実践を通して～
　橋爪　優