『新英語教育』　2016年６月(562号)

2016年5月28日

　学習内容の定着を確認するのがテストの目的だとされています。しかし，中には，まずテストを作っておいて，そのテストでちゃんと成果を上げられるような授業を考える先生もいます。こうなると，テストは授業そのものを変えていくものともいえます。今月号はテストにまつわるいろいろな考え方を，問題の実例とともに紹介します。巻頭論文ではテストはどう作ったらよいかについて提案します。また中高の実践論文では，面白い問題・追実践しやすい問題について，その作問の実際について紹介します。

特集	私のテスト問題
	～テストのカタログ2016～

●巻頭論文
テストをどうデザインする？
～テストを作る時のDosとDon’ts～
　萩原一郎

●実践中学
テスト中に思わずクスツ！
～生徒の会話で基礎をチェック～
　荒木好枝

●実践中学
３年間のゴールを見すえたテストのデザイン
～書く力を伸ばす～
　劉　崇治

●実践中学
解答者が主体的に働きかけるリス二ングテスト
～よりcommunicativeな問題作りを目指して～
　森田康寛

●実践高校
テストでも自己表現！
　市川裕理

●実践高校
高校の自主教材そして評価
～平和教材を使って～
　中村龍彦

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

中国人と日本人　第９回
　嶋津訓一

Essay ことば
ことばが示す虚と実
　梅原利夫

新英研の宝×教材のチカラ　第83回
「絵本で多読を」―絵本の教材化―
　佐々木忠夫

ちょっとチャット英文　授業で触れたい英文　第３回
“Let’s Learn by Heart the Words of Wisdom
from William Shakespeare!"
　弘山貞夫

教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第３回
協同学習を取り入れた英語授業実践
　伊藤紳一郎

授業をおいしくするスマイル・レシピ　９３
砂町ミシュラン
「私の地元そして，ローカルフード」を考える！
　吉岡潤子

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

１年　NEW HORIZON
「一人ひとりがお互いを認め合う集団」
をめざした授業づくりく
　廣瀬美由紀

２年　Sunshine
教科書を活用して「チャリティウォーク」の
案内文を協同学習で英文にしてみよう
　新井英司

３年　TOTAL
現在完了を使ってお互いのことをもっと知ろう
　大野　傑

高校英語の創造的な扱い方
被爆70年戦後70年８・９長崎平和
祈念式典での谷口稜曄スピーチから
～いつまでも戦後であってほしい～
　　川村雅則