『新英語教育』　2016年３月(559号)

2016年2月28日

　近年の国際的な研究結果では「すべて英語で」という主張は批判され，「母語を活かした」教え方が主張されています。一方，日本の「高等学校学習指導要領」は，「授業は英語で行うことを基本とする」と述べており，中学校にも「授業は英語で行うことを基本とする」が入っています。この問題をどう考え，どう授業を行ったら良いのか特集します。座談会では，オール・イングリッシュとコード・スイッチング（英語だけでの指導よりも母語との切り替えを用いること）をテーマに語り合い，中高の実践論文でこの問題について深めます。

特集	「オール・イングリッシュ」VS 「コード・スイッチング」

●ネット座談会
「オール・イングリッシュ」vs
「コード・スイッチング」
　江利川春雄・萩原一郎・吉岡潤子・池田真澄

●実践高校
母語を生かし，英語を生かす
　花田禮司

●実践高校
工業高校の授業こそAll in Englishで
　―英語を生きた言葉として使う―
　榎木伸子

●実践中学
教師の英語がたくさん響くより，生徒の
「心を通った英語自己表現」をたくさん響かせる　
　安部直子

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

中国人と日本人　第６回
　嶋津訓一

Essay ことば
原発被災地における国際的文化交流と使用言語
　安藤勝夫

新英研の宝×教材のチカラ　第80回
アメリカ研修で学んだこと
―カリフォルニアの３カ月間―
　堀恵美子

どうする日本の英語教育　第24回
格差を乗り越えるために
―２年間の連載のまとめに代えて―
　池田真澄

授業づくり講座　第48回
最初が肝心～どうする４月の授業びらき～
　中村龍彦

授業をおいしくするスマイル・レシピ　９０
これならできる！　本格派スピーチ
　竹内　悟

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

１年　Sunshine
１年間の総復習をあの手この手で！
　日比和子

２年　NEW CROWN
授業づくり　おしゃべりかふぇ～１年の連載を終えて～
　廣橋智美・福島悦子・吉岡潤子

３年　NEW HORIZON
11 名作鑑賞 “Life and Nature" 「葉っぱのフレディーの味わい方」名作で英語のまとめを
　野川龍作

高校英語の創造的な扱い方
教育心理学を利用した実践あれこれ(4)
―歌と文法から平和への関連づけヘ―
　　村田純一