『新英語教育』　2015年４月(548号)

2015年3月1日

　教科書の本文をどう扱ったらよいのでしょうか？　まず教師が教材を深く読み込み，そのテーマをつかみ，必要に応じて資料を作り，発問を工夫し，訳読を含めた英文の解釈の手法まで考える必要があります。今月の特集は，教科書の本文をどう扱い，教材の素材をどう生かして料理するかについての一連の技を理論的かつ実践的に明らかにします。巻頭論文で本文をどう扱い，教科書を深める授業をどう創り出すかを明らかにし，中高大の実践論文でその実践例を紹介します。

特集	教科書を深める授業
	―本文をこう扱う

●巻頭論文
教科書本文をどう扱い，理解させるか
　戸田　康

●実践高校
The American Buffloの授業と学習のまとめ
　米蒸健一

●実践大学
ホロコーストを生き抜いたユダヤ人少女エディスの
物語の読み取りと英文手紙書き交流の実践
　島崎嗣生

●実践中学
教科書本文をあの手，この手で！
　安野寿美

●実践中学
与えられた食材を美味しく料理するには
　羽野祐司

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

英語教育と私　その１ New
　大浦暁生

Essay ことば
SNSという媒体
　山本　證

新英研の宝×教材のチカラ　第71回
Picasso’s Guernica
―〈ゲルニカ〉に込めたメッセージ―
　萩原一郎

どうする日本の英語教育　第13回
スーパーグローバル大学ではない
大学での英語教育(下)
　大津由紀雄

授業づくり講座　第37回
第３次世界大戦を止めるプロジェクト
―英語を学び平和への思いを届ける―
　管　幹雄

授業をおいしくするスマイル・レシピ　７９
ギブ＆テイクのインタビュー活動
～京都修学旅行にて～
　大坪真梨子

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

１年　Sunshine
入門期に表音文字としてのアルファベットを
　棚谷孝子

２年　NEW CROWN
人・風・つながりを感じる授業！ Aloha! ハワイの心
　吉岡潤子

３年　NEW HORIZON
「やる気と自信を取り戻す」生徒たちが
変わって行く英語の授業をめざして
　野川龍作

高校英語の創造的な扱い方
教育改悪を乗り越え，今こそ学ぶ喜びを感じる授業を！
　谷浦健司