『新英語教育』　2015年１月(545号)

2014年12月31日2024年6月5日

　新教育課程では，中学で４技能の統合を目指し，教科書には，自分史，絵日記，読書感想文，和風の物の紹介を書くという活動が取り入れられています。また高校で「英語表現」という科目が置かれましたが，文法項目の説明と問題練習が授業の中心であり，自由英作文に取り組む機会は少ないのが現場の実情です。どのように英語を書く力を育て，話す力をつけたらよいか特集します。巻頭論文で理解と運用の関係づけ，５文型の活用，自己表現の重要性等，書く力を育てる理論を論じ，中高の各実践論文で，実践例を紹介します。

特集	書く力をどう育てるか
	―書けなければ話せない

【巻頭論文】
英語を書く力をどう育てるか
　小山内　洸

【実践高校】
授業における英文作りの指導
　田中　渡

【実践中学】
子どもたちに書く楽しさを
～自己表現の指導と評価～
　辻　圭子

【実践中学】
英語の書く力をどう育てるか
～真似してなんば！　英文での自己表現活動～
　西川奈代

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

英語と私　第４回
　大浦暁生

Essay ことば
言葉の余白
　髙村　薫

新英研の宝×教材のチカラ　連載第68回
素敵な〈塹壕のメリークリスマス〉
　内野信幸

どうする日本の英語教育　第10回
現場の立場から（コミュニケーション重視の英語教育）
　徳長誠一

授業づくり講座　第34回
どの子にも輝く場面創りを～導入で惹きつける工夫～
　日比和子

授業をおいしくするスマイル・レシピ　７６
ピラミッドで人間同士の違いを見つめ合う:
「断捨離」の授業
　サラ・ブロック

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

１年　NEW CROWN
センビル変身カード「動詞のing形容詞変身」
Be the change maker of grammar education, won’t you?
　阿原成光

２年　Sunshine
あなたの一番は？　アンケートで授業
more ～，the most ～のついた比較
　角崎祐美

３年　ONE WORLD
Lesson 7 Boxed lunch of School lunch
ディベートの面白さを伝えよう！
　倉　照彦

高校英語の創造的な扱い方
僻地の教育好条件をいかす英語会話の取り組み
～町の独自制度を授業内に取り込む～
　今野量介