『新英語教育』　2014年10月(542号)

2020年8月19日

　どこの学校でも教科書が使われていると思いますが，「教科書を教える」のではなく，「教科書で教える」のが教師の仕事です。私たち英語教師は，わかりやすくしたり，思考を深めさせるために，教科書の教材に手を加えたり，教科書以外の教材を使ったり，自分で教材を作って教えることもできます。今月の特集は，自主教材についての特集です。巻頭論文では，なぜ自主教材を使うか，自主教材とはどのようなものかを論じ，中・高の実践論文では，自主教材の読み取り，自作教材とハンドアウトによる授業，自作教材をテスト問題に使った授業の実践を紹介します。

特集	自主教材　授業とテスト

【巻頭論文】
こんなに新鮮?! 自主教材
　管　幹雄

【実践中学】
中学２年　読みとりの授業
―段落の形象を読みとる―
　桑原　孝

【実践中学】
落ちこぼれてエベレスト
―野口健さんの生き方を比較級の英文と共に読む―
　安部直子

【実践高校】
自作教材による授業展開例
CLILに基づいた自作教材を使った授業実践
　小野木ゆみ

【実践高校】
田中先生への手紙―高２の応用テスト問題として―
　竹島さち子

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

英語と私　第１回 New
　大浦暁生

Essay ことば
高校生は社会をつくるパートナー
―競争の教育でなく主体形成の教育を―
　小池由美子

新英研の宝×教材のチカラ　第66回
星野富弘詩画集　鑑賞から詩作へ
　見城昌平

どうする日本の英語教育　第７回
「授業を英語で行うこと」を現場から考える(2)
　大栗健二

授業づくり講座　第31回
教科書教材の内容理解をさらに深めるために(1)
「平和教育の始動三原則」
　森川正美

授業をおいしくするスマイル・レシピ　７３
定型英会話のやっつけ方
　泉　康夫

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

１年　NEW CROWN
どんな花が咲くのかな？
焦らず，ゆっくり待とう～人称代名詞編～
　向後ともみ

２年　Sunshine
Program 7　動名詞と伝説のスピーチ
　角崎祐美

３年　ONE WORLD
Lesson 4&5　後置修飾
「社会への視野と日本語・英語の違い」
　倉　照彦