『新英語教育』　2014年９月(541号)

2020年8月19日

　「Authenticな教材を」とよく言われます。今月号は，学習者が世界に生起するissuesにauthenticな素材・教材を適して時間・空間の壁を乗り越え接することのできる英語教育の新しい可能性について特集します。巻頭論文は，authenticな教材の歴史とそのリソースの活用法について明らかにします。また，小中高の実践論文では，壁画という成果を共有する国際協働，セヴァン・スズキさんに贈ったメッセージ，いじめをテーマにしたウェブ上で話題の英詩の教材化，そして歌とドキュメンタリーと字幕という３つのリソースを活かした実践を紹介します。

特集	オーセンティックな教材を料理する

【巻頭論文】
世界観を広げるオーセンティックな教材を
　柳沢民雄

【実践小学校】
世界とつながる実感と達成感を与えてくれる成果共有型国際協働学習
「アートマイルプロジェクト」
　清水和久

【実践中学】
教科書・教室を「世界」「自分」の今とつなぐ
　吉岡潤子

【実践高校】
To This Day
　橋山芳子

【実践高校】
「歌とドキュメンタリー」そして「字幕翻訳」の取り組み
　吉浦潤次

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

たかが発音されど発音　第６回
　島　幸子

Essay ことば
「元気っ子クラブ」の運動の中で学んだこと
　小池奈津夫

新英研の宝×教材のチカラ　第65回
When the Wind Blows
　安藤勝夫

どうする日本の英語教育　第６回
「授業を英語で行うこと」を現場から考える(1)
　大栗健二

授業づくり講座　第30回
中３は人の成長にかかわる授業を
　羽野祐司

授業をおいしくするスマイル・レシピ　７２
マララのスピーチから自己表現へ
　中村龍彦

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

１年　NEW CROWN
サンタンゲン，こんなにすんなりわかっていいの!?
　嶋貫恵利子

２年　Sunshine
Program 6　不定詞
　角崎祐美

３年　ONE WORLD
楽しんで英語を学ぶ～後置修飾の導入～
　辻村香織

高校英語の創造的な扱い方
定時制・単位制高校の挑戦（実践編）
　天野由美香