『新英語教育』　2014年４月(536号)

2020年8月19日

　英語活動の低年齢化，英語の教科化が叫ばれる今，時間数は増えても，学習内容や方法が変わらなければ，英語嫌いはますます増える恐れがあります。授業の楽しさとは何でしょうか？　どんな授業で生徒は学びがいを感じるでしょうか？　巻頭論文では生徒学生の望む授業と楽しさの関係を明らかにし，小中高の実践論文では，生徒が楽しく取り組んでいる内容，教師が手応えを感じた内容を，カテゴリーに分けて５つ提案します。

特集	楽しさを運ぶ５つのアプローチ

【巻頭論文】
英語授業における楽しさの役割再考
生徒学生の望む授業と楽しさの関係
　鈴木政浩

【論考】
言語文化的知識の楽しさ
英語教育にシンフォニーを奏でよう
Let’s Explore the Kaleidoscopic and Mandala World
of Engllish!
　弘山貞夫

【実践高校】
参加表現の楽しさ
　宇野智之

【実践中学】
普段着の交流をいつもの授業の中で
―韓国の中学生との文通を中心に―
　柏村みね子

【実践中学】
生徒の目を輝かせる指導理論とその具体的方法
～Mechanical InputからCreative Inputへ～
　森田康寛

【実践小学校】
小学校英語，やっぱりテーマ学習！
　綾部　文

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

New! たかが発音されど発音　第１回
　島　幸子

Essay ことば
ことば，ことば，ことば
　村山淳彦

新英研の宝×教材のチカラ　第60回
教材から驚きの発見を
―1,000 Winds and 1,000 Cellos―
　野崎雅和

New! どうする日本の英語教育　第１回
連載の始めにあたって
　池田真澄

授業づくり講座　第25回
新英研流「教科書との付き合い方」
　林　茂樹

New! 私の50分　第１回
目の前の生徒の課題が授業づくりのポイントに！
　吉岡潤子

授業をおいしくするスマイル・レシピ　６７
3-minute Group Chatで
コミュニケーションの楽しさを実感しよう！
　日比和子

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

１年　NEW CROWN
「ガキ大将が大まじめに」自分を伝える・心を伝える
～コミュニケーションの素地を本気でつくる～
　安部直子

２年　Sunshine
１年の計は，春休みにあり
～温かいつながりが持てる授業の創造をめざそう～
　角崎祐美

３年　ONE WORLD
Lesson 1 受動態
～日本語・英語の表現の違いを学ぶ機会として～
　倉　照彦