『新英語教育』　2007年８月(456号)

2020年10月21日

　｢国連持続可能な開発のための教育の10年｣ (Education for Sustainable Development)が2005年にスタートし、以後日本でも環境教育を中心に、開発、人権、平和教育など、地域で、NGO、 NPO、また学校教育分野でさまざまな担い手が運動を進めています｡そのキーワードは｢多様性｣｡外国語教育の分野ではどんな取り組みができるでしょうか｡さまざまな実践を紹介します｡

特集	教室から地球を考える
	Education for Sustainable Development

●巻頭論文
　地域と世界をつなぐ
　「持続可能な開発のための教育(ESD)」
　淺川和也

●中学実践報告 I
　世界の国々と出会う
　畑中敦子

●中学実践報告 II
　生徒が発信する授業をどう作るか
　―環境問題に取り組んで―
　大野理智子

●高校実践報告I
　「教育困難高校」での
環境・平和学習の試み
　―Zero Landmineを教材にして―
　高木　繁

●活動紹介
ESDの取り組み

人をつなぐ持続可能な
開発のための教育
　長岡素彦

World Studies in English
　硤合宗隆

心に火をつける
　下羽友衛

地域発、学校経由、世界行き
　～エスペラント講座～
　サーノ　葉子

●資料
高校教科書に見る
環境についての教材
　池田真澄

今月の詩

Reader’s Square―読者の広場―

帰ってきた！関西のツボ　連載5

Essay ことば
児童書と私
　木坂　涼

特別記事
新英研第４４回全国(大阪)大会基調提案

遅れがちな子どもとともに
～「明けない夜はないっていうけど…」　連載17
落ち込み続けた昨年度
　福島悦子

光ることば―授業に生きる英文資料　連載39
Well Done British Airways !
　安野寿美

世界につながる地域の恵み Think Globally,
Act Locally　連載2
　菊地恵子

Creative Teaching 中学教科書の創造的な扱い方

１年 COLUMBUS 21
夏休みを前に
　早乙女琴子

２年 TOTAL ENGLISH
“The 3 Important Global Issues"を
どのように授業に取り入れるか(5)
―エイズ問題を深めるために―
　長田寿和子

３年 NEW HORIZON
Let’s Read 1
A Mother’s Lullabyの読みを味わう
　片岡英明

高校英語の創造的な扱い方
学習の質を高める授業のあり方を問う(2)
　中陦　晃

The Road to 全国大会～新英研の分科会リレー紹介～　連載8
第３分科会「英文法をどう考え、どう教えるか」
花田禮司さんが語る第３分科会の魅力
　花田禮司

どうする？小学校の英語　連載41
小学校英語の初体験
　瀧口　優

授業に歌を連載144
You Raise Me Up
　根岸恒雄

春夏秋冬自己表現 連載5
夏休みの宿題―自分の町をアピールしよう
　岩崎友紀子

新英研第44回全国大会現地便り
　長谷川和久

Book Review
お祭り英語楽習入門―いじめは授業でなくす