『新英語教育』　2007年７月(455号)

2020年10月21日

　高校・大学では「多読」が一つのブームになっています。訳読、精読ではなく、日本語を読むようにたくさん読んでいくことが英語力の向上につながるとすれば魅力ある取り組みでしよう。新英研では、読みごたえがあり、考えるきっかけになる教材を生徒と語り合い、味わいながら読んでいく実践が蓄積されています。このような蓄積を基礎に、日本のそしてフィンランドの国語教育にヒントを得ながら、読みとり実践の真髄に迫ります。

特集	こころを耕す教材を読む

●巻頭論文
　日本語を味わうときと
　同じように楽しめる方法
　―「読み取り」と「多読」―
　竹島さち子

●中学実践報告
　中学生も多読にチャレンジ
　―英文を読んで心を豊かに―
　多邊田敦子

●高校実践報告 I
　読み取りの手法あれこれ
　萩原一郎

●高校実践報告 II
　発問が授業を変える
　―読解(主義)を越えて―
　太田芳治

今月の詩

Reader’s Square―読者の広場―
帰ってきた！関西のツボ　連載4

Essay ことば
「夏の虫」
　アーサー・ビナード

特別記事
新英研第４４回全国(大阪)大会基調提案
　新英語教育研究会基調小委員会

光ることば―授業に生きる英文資料　連載38
形容詞の最上級と’I think [that]+文’へと発展させる
　田中安行

世界につながる地域の恵み Think Globally,
Act Locally　新連載
生きる時間の分配
　菊地恵子

Creative Teaching 中学教科書の創造的な扱い方

１年 COLUMBUS 21
Be動詞のまとめを替え歌で！
　渡邊文奈

２年 TOTAL ENGLISH
“The 3 Important Global Issues"を
どのように授業に取り入れるか(4)
　長田寿和子

３年 NEW HORIZON
国際交流
―英語を使って世界の扉を開ける―
　寺島清一

高校英語の創造的な扱い方
学習の質を高める授業のあり方を問う(1)
　中陦　晃

Hello! 世界の子どもたち　連載13
デンマーク
　瀧口　優

どうする？小学校の英語　連載40
小学校英語活動の実際と今後
　井上郁子／木島千絵

映画で学ぶ楽しい英語の授業 連載58
クジラの島の少女―The Whale Rider―
　安野寿美

春夏秋冬自己表現 連載4
　安野寿美

遅れがちな子どもとともに
～「明けない夜はないっていうけど…」　連載16
リーダーをつくるには
　関口昭男

新英研第44回全国大会現地便り
　山口京子

Book Review
ドキュメンタリーの力