新英研ハンドブック（第５版）
『新英研ハンドブック』第５版が発刊されました！ B5版、112Pで500円＋税！！
新英研の理論と実践、会の歴史に加え、10の分科会の到達点と特徴的な実践、英語教育について学べる35のQ&A、「新英研が大切にしてきた教材」、「『新英語教育』が取り上げてきた歌」、「『新英語教育』が取り上げてきた映画」リスト等が入っています。すぐに実践に役立つ、ぜひ手元に置いて活用したい一冊です。
『新英研ハンドブック』第５版 THE PATH OF SHIN-EIKEN
| 目 次
「新英研ハンドブック」第５版発刊に寄せて 新英研って何ですか? 新英研55年のあゆみ一覧 「外国語教育の４目的」と新英研 分科会―そのあゆみと実践、そして課題 第１分科会／第２分科会／第３分科会／ 第４分科会／第５分科会／第６分科会／ 第７分科会／第８分科会／第９分科会／ 第10分科会 北海道大会 研究発表 アラカルト 写真で見る新英研 新英研Ｑ＆Ａ 目次 Ｑ＆Ａ理論編 Ｑ＆Ａ実践編 Ｑ＆Ａ授業づくり編 新英研と英詩 新英研が大切にしてきた教材 「新英語教育」が取り上げてきた歌 「新英語教育」が取り上げてきた映画 外国語教育史年表 新英研の歴史 近年の新英研全国大会 新英研全国大会の記録 大会参加者の声 各ブロック・支部からのメッセージ／連絡先 新英研の組織 Index あとがき 執筆者および編集委員 |
新英研Q&Aより
理論編Ａ１ コミュニケーション重視をどう考えていますか
Ａ２ いつでも「英語は英語で教えるべき」でしょうか
Ａ３ 新英研は「学力」とは何だと考えていますか
Ａ４ 訳読中心の授業をどう考えたらよいのでしょうか
Ａ５ 小学校英語をどう捉え、どうすればよいでしょうか
Ａ６ 外部検定試験をどう考えたらよいですか
Ａ７ 少人数/習熟度別の授業どう考える
Ａ８ 統一進度、統一教材、共通テストをどう考えるべきですか
実践編Ｂ１ 授業のウォームアップはどうすればよいでしょうか
Ｂ２ 単語の導入はどうしたら効果的ですか
Ｂ３ 高校での辞書引き指導はどのようにしたらよいですか
Ｂ４ 生徒の声を出させるにはどうすればよいですか
Ｂ５ 読める(発音できる)ようにするにはどうしたらよいですか(中学)
Ｂ６ 音声指導の基本は何ですか
Ｂ７ 授業に歌を取り入れるのはなぜでしょうか
Ｂ８ どう映画を使ったらよいですか L
Ｂ９ 授業にスキットや劇を取り入れるにはどうすればよいですか
Ｂ10 自主教材はどのように作りますか
Ｂ11 副読本をどう扱ったらよいですか
Ｂ12 時事的な英語を授業で扱うには
Ｂ13 教材の読み取りはどう行ったらよいのですか
Ｂ14 授業で平和教育をどうすすめたらよいか
Ｂ15 中学生に文法をどう教えたらよいですか
Ｂ16 高校生に文法をどう教えたらよいか
Ｂ17 文法の導入で留意すべきことは何ですか(高校)
Ｂ18 書けるようにするにはどうしたらよいですか(高校)
Ｂ19 自己表現の指導はどうすればよいですか
授業作り編Ｃ１ わかりやすく、見やすいプリントづくりは
Ｃ２ 英語通信はどのようにしたら書けるでしょうか
Ｃ３ 楽しいペア学習はどうつくるか
Ｃ４ 授業にグループ活動を取り入れるメリットは何ですか
Ｃ５ 協同学習にどう取り組んだらよいですか
Ｃ６ 宿題の意義とそれをを継続的にさせる方法を知りたいのですが
Ｃ７ 私語をなくし、生徒に授業に集中させるには
Ｃ８ 英語がとても苦手な生徒にどう対応したらよいのですか
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