『新英語教育』 2013年２月(522号)
1970年代に本誌が月刊化され新英研が成長していくうえで関西ブロックの実践，理論，出版活動は大きく貢献しましたが，その伝統は今日もきちんと継承されています。今後の発展を展望する本号では，巻頭論文で外 ...
『新英語教育』 2013年１月(521号)
今月は「学びあい」と「教えあい」を授業に取り入れ，どのようにして集団として学ぶ意識を育てるかを特集します。巻頭論文は，仲間と学びあい高めあう理論と実践について第６分科会(「仲間と学び，自ら学ぶ力をど ...
『新英語教育』 2014年12月(544号)
今夏，京都で開催され，盛会のうちに終了した新英研第51回全国大会の特集号です。座談会では，若い世代を囲んで大会を振り返り，次期大会と今後の新英研も語り合います。大会ルポでは大会を支えた京都・関西の皆 ...
『新英語教育』 2014年11月(543号)
今月は小中高と順次新課程が実施された今，小中高の各現場での文法指導の実態を把握し，これからの体系的指導はどうあるべきかを特集します。巻頭論文で文法の体系的な指導について論じ，小中高の各実践論文では， ...
『新英語教育』 2014年10月(542号)
どこの学校でも教科書が使われていると思いますが，「教科書を教える」のではなく，「教科書で教える」のが教師の仕事です。私たち英語教師は，わかりやすくしたり，思考を深めさせるために，教科書の教材に手を加 ...
『新英語教育』 2014年９月(541号)
「Authenticな教材を」とよく言われます。今月号は，学習者が世界に生起するissuesにauthenticな素材・教材を適して時間・空間の壁を乗り越え接することのできる英語教育の新しい可能性に ...
『新英語教育』 2014年８月(540号)
教育は，人格の完成をめざすものでなければなりません。平和と人権についてしっかりと学び，よりよい社会を創るために，グローバル社会の諸課題を解決し，思考し行動力する人間を育てることが今ますます大切になっ ...
『新英語教育』 2014年７月(539号)
国立大学を目指す進学校から，基礎基本を大切にし，将来の職業訓練に備える高校まで，高校が期待する受験生の学力は様々です。義務教育を終えた中学生たちにどのような学力を問うべきでしょうか? 今月は，中学卒 ...
『新英語教育』 2014年６月(538号)
通常学級におけるすべての生徒に役立つ授業デザインとは何でしょうか？ 「ないと困る」支援，どの子にも「あると便利」な指導方法について特集します。巻頭論文では「授業のユニバーサルデザインとは何か」を明ら ...
『新英語教育』 2014年５月(537号)
最近は通常学級にADHD，LD，アスペルガー等の障がいを持った生徒や他人とのコミュニケーションをとれない生徒が存在しています。今月の特集は，そのような生徒も含め，①規律面，②形態面，③教材面の３つの ...
『新英語教育』 2014年４月(536号)
英語活動の低年齢化，英語の教科化が叫ばれる今，時間数は増えても，学習内容や方法が変わらなければ，英語嫌いはますます増える恐れがあります。授業の楽しさとは何でしょうか？ どんな授業で生徒は学びがいを感 ...
『新英語教育』 2014年３月(535号)
昨年の10月号「緊急特集」は「論争！『TOEFL問題』を読みとく」。政府（教育再生会議・文科省）と財界は，この「TOEFL導入論議」の後も，小学校「英語」の低学年化・教科化など次々にあらたな施策を打 ...