１０月２３日（土）午前１０：３０より午後２：３０ごろまで松本市中央図書館第５会議室で例会を行いました。参加者は５名でした。
　午前中は全国大会実行委員会を開き、大会の基本構想、記念講演講師候補の選出、映画、文化行事、広告とりなどについて話し合いをしました。
　午後は研究会を開催しました。主なレポートは次の通りです。

（中野実業高・内堀守先生）

　まず、大修館の英語教育の「リーデイング授業、今年は訳先渡しで」の記事を紹介。その後、教科書のＬｅｓｓｏｎ　８　Don't get lost.の授業プリントを紹介。道案内の教材を読解させながら、別に用意した地図に車の動きを記入させ、その発展として、中野駅から中野実業高校までの道順を英語で表現させた実践を紹介してくれました。
　また、２年生のリーデイングの、Lesson 5 It's the law.の課で、補助プリントでアメリカの変な州法を紹介。たとえば、コネチカット州では「逆立ちしながら通りをわたってはいけない」などのヘンな州法があることなどを紹介し、レッスンを膨らませた。

（花里晴水先生）

　中学教科書New Horizonから長文読解用のプリントをつくり、ＣＤを一回聞かせ、キーワードを確認した後、２０分ほどで練習問題を解かせた実践。対象生徒は３年。教材の内容は、レストランでの注文の仕方がアメリカと日本では違うことを扱ったもので興味深かった。（注文の際、アメリカ人は無言で手をあげ店員とアイコンタクトをとるだけなのに対し、日本人は「すみません」と大声で注文する。）
　高校入試にむけて、長文読解力をつけることは、中学３年生にとって大切だが、入試対策とはいえやはり英文の中身が大切だと思いました。教材の題は"Excuse me".

（大滝中小松功先生）

　英文の意味の切れ目で切りながら、音読練習をするためのプリントをつくり、単語の強勢、抑揚なども生徒に分かるように配慮した実践を紹介。
　また、文化祭で、各学年にさまざまな自己表現作品を作らせ、その実物を見せていただいた。My Pet, My History,Homestay in Australia.などの題で生徒は、綺麗な台紙に写真などを貼り付けて作品を作っていた。かなり難しい英語の表現を使った作品も見られ、感心させられた。

（小林見法先生）

　Childcraftの洪水（Flood)についてのコピーを配布していただいた。今年は台風が異常多発。授業にうまく使えるかもと思った。また、Oxford University　PressのWord Power 1500を紹介していただいた。楽しく語彙力をつける教材のように思う。

（赤穂高伊藤晃）

　埼玉の田中渡先生の実践を定時制の１年から４年でやってみた。日本語を英語でうまく表現するのは生徒には難しかったが、作品から生徒の内面を探ることができたように思った。