「新英語教育」2023年４月(644号)
配布後２年を経た令和３年度版中学教科書。語彙も英文も多すぎる実情に，「次期指導要領の実施まで現場が持たない」という声が上がっています。どこをどう取り出して，重点化して教え，どこを軽く扱うかを検討する必要があります。各学年の教科書の特徴を明らかにし，扱い方の軽重，年間でどこを重点的に実践すればよいかなどについて，現場の声を元に編集部がまとめました。実践については，このような教科書に３年目の挑戦を試みた３つのレポートを紹介します。一つは，小学校で扱う単語が中１では既習として登場する「700語問題」への対処を，また思考力を深めたカンボジアとの交流，さらには「難しい」教科書の扱いを「楽しい」読み取りの授業へと工夫した授業です。
|
⸙ STOP WAR! Bring Peace! ⸙
中学１年のまとめ 語彙指導から中学校英語へ 新妻恵美子 中学２年のまとめ 盛りだくさんの語嚢と文法と 教科書本文をどう料理するか 大栗健二 中学３年のまとめ 文法も語彙も，「難しさ」を 「深さ」にかえて 植野 由希恵 実践中学１年 700語問題を考える 高橋宏光 実践中学２年 Beyond Borders 社会×英語で学びを深める 近藤 麻沙美 実践中学１年 「難しい」を「楽しい」へ 共につくる読みとりの授業 羽野祐司 連載 ● 今月の詩 ● Readers' Square―読者の広場 ● 呼び名について ① New! それでもやっぱり「〇〇先生」と呼んじゃダメですか？ 海木幸登 ● Essay ことば 「ことば」を取り戻す 綿貫公平 ● 仲間とともに学びを深める ～協同学習・学習集団づくりのすすめ 第85回 協同(協働)学習をより広い学習者と先生に 連載８年目を迎えての座談会 根岸恒雄，津田ひろみ，玉木志乃 ● 学びを豊かにするICT・オンライン授業 第25回 ICT・オンライン授業で変わったこと ～変化を活かして学びをより豊かに～ 若松里佳 ● 授業をおいしくするスマイル・レシピ １７４ つながり合う喜びを育てる どこへでも行けるPassport 駒崎未来 CREATIVE TEACHING ● 小学校英語の創造的な扱い方 NEW HORIZON Elementary 5 子どもたちと共に考える単元デザイン Unit 6 What would you like? 田鍋敏寿 CREATIVE TEACHING 中学教料書の創造的な扱い方 ● １年 NEW CROWN 小学校英語から中学校英語へ！ 福島悦子 ● ２年 ONE WORLD Turn over a new leaf!～新２年生，新たな気持ち で再スタート！ まずは人間関係の構築から～ 小森 静 ● ３年 Here We Go! やる気いっぱいのスタートダッシュを大切に ～受け身を復習しつつ，世界の文化を学ぶ～ 齋藤 恵美子 CREATIVE TEACHING ● 高校英語の創造的な扱い方 ３年生でパラグラフライティングに取り組むまで 学年全体での取り組みを積み重ねて 西田陽子 ● 入門期の英語指導を考える 第24回 奈良の学習法でつくる外国語学習 （２年生のしかの学習） 朝倉慶子 ● 英語教師のためのちょっと変わった言語学入門 第１講 New! 世界に言語が１つだったら 大津由紀雄 ● 英語教育にマクロの視点を 第13回 言語教育をマクロに捉えることの重要性 英語支配論と自己植民地化に抗するために 大西里奈 ● 授業に歌を 第236回 Pipes of Peace by Paul McCartney 和田さつき ● 音声授業に深い学びを 第13回 Dear Promising Young Teachers 音声授業を通して「まだ見ぬ景色」を！ 浅野享三 ● 新英語教育研究会 第59回全国大会 富山大会 現地だより 第４回 富山大会ならではのシンポジウムにご期待ください！ 伊藤 晃，内堀 守 ● Book Review 『英語学習の科学』  『POSTCARDS FROM A BILINGUAL FAMILY 日×米家族の11年』 ● 支部・サークルの活動から／掲示板 ● 新英研の窓／編集後記 |
|||
|
Let's be positive and | ||||