「新英語教育」2022年７月(635号)

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　新学習指導要領が実施され小学校では２年，中学校では１年が経過，そして今年の４月からは高校でも実施されています。この間，教育現場ではどのようなことが起こっているのでしょうか。音声中心の小学校での英語と中学校での英語の授業は上手く接続されたのか，英語嫌いは増えていないかなどについて編集部では中学校の生徒と教師にアンケートを採り，現場の実体に迫ってみました。巻頭論文ではこのような現場から見えてくる今後の展望を，小中の実践論文では指導要領との兼ね合いの難しさ（小），増えた語彙を自作のビンゴゲームから語彙への興味を深め習得を目指す指導と困難な中でのスピーキング指導（中），高校ではこれまでの実践を生かしながら，無理なく新学習指導要領に対応する方法などを紹介します。

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特集	小中高新学習指導要領と現場の声

⸙　STOP WAR! Bring Peace!　⸙

巻頭論文
新学習指導要領下で
どのような実践を組み立てるか
萩原一郎

アンケートのまとめ
中学生・中学校教員の声を聞いてみると
―キーワードは「単語」と「文法」―
大栗健二・瀧口　優

実践小学校
小学校英語の現状
祁答院惠古

実践中学
即興で話すことができる生徒たちを育てたい！
松田拓也

実践中学
語彙の増加にどう対応するか？
「楽しい♪」から「やってみよう！」へ
小森　静

実践高校
観点別評価への対応
山崎　勝

● 今月の詩

● Readers' Square―読者の広場

● 外国語学習を通じて
　母語への理解を深める　第１回 New!
「外国語学習の目的の第３項目」をどう深めるか？①
嶋津訓一

● Essay ことば
日本人は外国語力が低いのか？
Edelmann Romain

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第76回
『はらペこあおむし』を使った発展課題の実践
【中学校第１学年】
山内紳一郎

● 学びを豊かにするICT・オンライン授業　第16回
メディアリテラシーと英語教育
デジタル時代の市民を育成する新たな学び
坂本　旬

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１６６
通訳訓練法を授業にも！
DLSからシャドウイング・リテンション，
リプロダクションまで
亀井友子

CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
NEW HORIZON Elementary 5
国語の教科書を片手に，外国語の授業で
数のヒミツを探る！
Unit 2 When is your birthday?
渡辺香代子

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
● １年　NEW HORIZON
プラス１文方式の対話でより豊かに自己表現を！
―１学期の既習事項を創造的に使いこなす―
太田昌宏

● ２年　BLUE SKY
題材を「自分ごと化」し，防災意識を高める工夫
Unit 3　In Case of Emergency
大坪真梨子

● ３年　NEW HORIZON
１学期の内容を振り返って(Unit 1～Unit 3)
赤荻さやか