『新英語教育』　2022年９月（637号）

2022年9月4日

　新学習指導要領が小中高で実施され，高度化・難化したカリキュラム内容と教科書を前に，英語に苦手感をもち，「早々にあきらめる」学習者が増えています。どの生徒にも，外国語が「わかる，できる，楽しむ」を保障し，英語に苦手感をもつ子どもたちが顔を上げて授業に臨むことができるようにするため，どのような教材を用い，どのように学びを作り出していけばよいかについて特集します。巻頭論文で，英語に苦手意識をもつ生徒が「わかる・できる・楽しい」と感じられる授業をいかにして作り出すかについて小中高大すべての現場に通ずる教師のあり方を論じ，中高の実践論文で，新教科書で１年生に教える工夫，スモールステップの個別学習，『記号付けプリント』の授業などを紹介します。

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特集	英語に苦手感をもつ生徒とともに
	～「わかる，できる，楽しむ」で力をつける～

⸙　STOP WAR! Bring Peace!　⸙

巻頭論文
英語に苦手意識をもつ生徒とともに
～どの子も「わかる・できる・楽しい」と
感じられる授業を目指して～
小美濃　博

実践中学
楽しくて，わかる！　わかるから，楽しい！
～新教科書で１年生を教える工夫～
岩﨑しおり

実践高校
スモールステップの個別学習とT・Sポイントで
生徒たちの学びの活性化を
中西　毅

実践高校
生徒の「わからない」から授業をデザインする
佐々木忠夫

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● 外国語学習を通じて
　母語への理解を深める　第３回
「あいうえお」をどう教えるか？
嶋津訓一

● Essay ことば
都立高入試へのスピーキングテスト導入問題
大内裕和

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第78回
協働的学びで世界とつながろう
～小学生と大学生のコラボレーション～
津田ひろみ

● 学びを豊かにするICT・オンライン授業　第18回
非同期フォーラムを中心としたブレンド型学習
対話・省察・高次思考
宮下　洋

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１６８
映画を学びつくす
～字幕なしで「わかった」という体験を！～
池田真澄

CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
Blue Sky elementary 5
相手のことを知る楽しさが
言語活動を充実させる
Unit 3 I sometimes walk the dog. 一日の生活
奥平明香

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
● １年　NEW HORIZON
生徒のやる気をグーンと上げるスタートを！
―「できる！できた！」を感じさせる帯学習―
太田昌宏

● ２年　BLUE SKY
身近な「祭り」から，受け継がれる想いを
感じさせたい
Unit 5　Festivals Have Meanings
大坪真梨子

● ３年　NEW HORIZON
We make our future.
～Mother’s Lullaby, 広島の原爆経験者の話から、
平和について考える～
赤荻さやか