『新英語教育』　2022年５月（633号）

2022年4月27日

　新学習指導要領実施に伴い，３観点評価が実施されてから約１年（小学校は２年）がたちました。多くの先生が研修会に参加したり，情報交換したりするなどして，よりよい評価のあり方を模索してきた１年でした。中でも現場の先生を悩ませたのは「学びに向かう力」の評価だったと思われます。現場の教師にとって一番知りたいことは「具体的な評価の仕方」です。今月の特集は「学びに向かう力」の具体的な評価方法，また，児童・生徒が自ら学びたくなる課題設定や取り組みで工夫していることを紹介します。巻頭の座談会で，小中高大の先生方に３観点評価が始まってからの１年間で見えてきたことについて語っていただきます。また小中高の実践論文で，現場でのさまざまな実践を交流します。

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特集	３観点評価どうしていますか？
	―「学びに向かう力」は？

座談会
あれから１年，「３観点評価」で見えてきたことは？
まとめ：安野寿美・高草木直子(編集部)

実践小学校
学級担任のする外国語科の評価
石川雄一郎

実践中学
新学習指導要領元年に感じたこと
福島悦子

実践中学
英語は楽しい！　「主体的」にハンドルを切れば，
「知識・技能」に生徒は還る
「主体的に学ぶ力」を授業設計の中でどう涵養し，
見取り，評価するか
伊藤智子

実践高校
授業改善の視点を「学びに向かう力」の評価に活かす
英語学習に苦手意識をもつ学習者へ，実践例からの示唆
松川真太郎

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● 授業の小ネタ紹介　第２回
映像編　その１
中西　毅

● Essay ことば
大村はまと新指導要領
小川弘義

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第74回
Happy Classroom, Happy Society
江森享子

● 学びを豊かにするICT・オンライン授業　第14回
デジタル教科書の現状，問題点，課題
吉田典裕

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１６４
生徒の学習意欲を引き出す，Small Talkの指導法
夏日美和子

CREATIVE TEACHING
● 小学校英語の創造的な扱い方
Blue Sky elementary 5
未来の My AI バディーについて語ろう！
Unit4　She can sing well，ジェンダーやバート
ナーシップも学べるcanマジック
奥平明香

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
● １年　Here We Go!
Who am I? に挑戦してみよう
神志那　吉則

● ２年　NEW CROWN
方略で攻略！　教科書は壮大なRPG　その２
英語学習にレアキャラは出てきてくれません！
劉　崇治

● ３年　NEW CROWN
リクエストアワ―
私のおすすめの曲が流れるかも！
松本志津子