『新英語教育』 2002年4月(392号)

特集 子どもを生かす中高年間指導計画
 
●巻頭論文
英語との出会い
―子どもの心に寄り添って―
 土門玲子

●実践報告 中学1年
授業作りは願いと見通しを持って
 小塩潤子


●実践報告 中学2年
自己表現と基礎練習で
中2の壁を乗り越える

 瀬戸久美子


●実践報告 中学3年
中3の決め手は現在完了と関係代名詞!
 大口久克


●実践報告 高校1年・オーラルコミュニケーション
音声とペアワークを中心に
―Oral Communicationの到達目標と実践―
 村瀬敏浩


●実践報告 高校2年・リーディング
精読と多読の並行指導における到達目標
 飯野 厚


●実践報告 高校3年・ライティング
「英作文する思考」の確率を目指した
高校ライティングの年間計画

 杉山譲司


JOY OF TEACHING
今月の詩
  "From students’ murmuring poems"

英語教師のためのミニ英文法 (7)
語形論のかんどころ(1)
 安井 稔

授業に歌を (84)
“I Want It That Way"
 根岸恒雄

ESSAYS
Essay ことば
言うべきことを
アメリカに
 大浦暁生

TIPS
授業で使える英文資料(新連載)
報復攻撃反対!
―プラカードに書かれていること―

LETTERS & INFORMATION
Reader’s Square
新英研 第39回全国大会現地便り
支部・サークルの活動から/掲示板
新英研の窓編集後記


Book Review
『感じない子ども こころを扱えない大人』
『日本人のための英語』
今月の洋書/辞・事・詞・文典 見聞録
LV Review/新刊紹介/話題の本Pick Up
私のおすすめBest3

VIEWS
小学校における総合的な学習の時間
「英会話」をどうするか
(13)
連載の新たなスタートにあたって
 瀧口 優

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
1年 NEW HORIZON
10日間プランをつくろう!
 緒方智子
2年 SUNSHINE
1年から2年への橋渡しを楽しく
 栗原純一
3年 NEW CROWN
授業開きはドラマチックに
 枝村泰代

高校英語の創造的な扱い方
生徒をおもて舞台に登場させて
―暗誦大会、英語劇のとりくみから―
 山梨新英研サークル 中沢文明

2002年

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