『新英語教育』　2007年２月(450号)

2020年10月21日

　「実践的コミュニケーション能力」の強調の影響から中学高校で「場面」や「機能」シラバスの会話に多くの紙面が割かれる一方、文法指導にかける比重が減り、高校、大学では「文法用語を知らない」、「文の構造が理解できない」生徒、学生の増加に、指導方法の見直しを迫られています。今月は、文法指導の柱をとらえなおし、教室で役に立つ、系統的な文法指導のポイントを、新英研の文法分科会の蓄積を中心にまとめてみました。

特集	英文法―英語をつかむ特急券

●巻頭論文
Grammar Is Teachable
　奥西正史

●実践報告１
やっぱり文法はきちんと教えたい
―「困難校」から「進学校」まで―
　花田禮司

●実践報告２
文法をどう教えるか？
―「なぜ？」をいっしょに考えながら―
　田中安行

●実践報告３
歌を利用して動名詞への認識を定着させる
　柳沢民雄

●実践報告４
文法はスパイラルに
―まず全体像を―
　諫山和可

●実践報告５
五感を使って英文法
　池田真澄

●実践報告６
イントロクイズで新文型
　市村香代子

●実践報告７
色で感じて学習しよう
　内海明子

●黒川先生を偲んで
黒川先生の英文法を受け継いで
　和田さつき

今月の詩

Reader’s Square―読者の広場―

東北の泉　連載11
合い言葉はピース！　連載22

Essay ことば
忘れられない授業
　渥美二郎

楽しさの持つ力　　連載2
　小田尚子

遅れがちな子どもとともに
～「明けない夜はないっていうけど…」　連載11
心不乱の５分間(1)
　泉　康夫

光ることば―授業に生きる英文資料　連載34
ひとりじゃないよ
―21世紀に生まれてくる子どもたちへ―
　黒丸栄子

Creative Teaching 中学教科書の創造的な扱い方

１年 Sunshine
シンガポールのクイズ大会を楽しもう
　佐藤みどり／柴美紀子

２年 NEW HORIZON
しめくくりを意識した授業を
　荒木好枝

３年 NEW CROWN
自ら「表現したい」を大切にした
３年間の授業を創る
　高柳ゆかり

高校英語の創造的な扱い方
英作文…例えば依頼の表現、仮定法
　末安朋子

The Road to 全国大会～新英研の分科会リレー紹介～　連載5
第６分科会「仲間と学び、自ら学ぶ力をどうつけるか」
小塩潤子さんが語る第６分科会の魅力
　小塩潤子

どうする？小学校の英語　連載35
中学校から見た小学校英語教育導入の影響と今後(2)
　瀧口　優

授業に歌を連載140
Englishman in New York
　鈴木政浩

映画で学ぶ楽しい英語の授業 連載56
ショートサーキット２　がんばれジョニー５
– Short Circuit 2
　鈴木政浩

新英研第44回全国大会現地便り
　小部　修

Book Review
生き方としての英語教師