『新英語教育』　2015年９月(553号)

2015年8月2日

　苦しい時代でもユーモアと笑いは私たちをほっとさせてくれます。笑いは異文化理解にもつながります。全国で笑いとユーモアの実践が行われています。ユーモアには，授業の中のユーモアと教材そのものの中のユーモアがあります。笑いとユーモアの持つ意義とは何でしょうか？　今月号は笑いについて特集します。小中高大のそれぞれの実践論文で，笑いとユーモアのある映画，スキット，漫画，川柳の実践など，笑いとユーモアのある授業を紹介します。

特集	もっと授業に笑いを

●実践中学
Motto教室に「笑い」を！
　大栗健二

●実践中学
みんなで笑える授業
　福田香里

●実践中学
お互いの間違いを安心して笑える授業に
　小山美樹子

●実践高校
笑いとユーモアのある授業
　野崎雅和

●実践大学
映画Patch Adamsに学ぶ「笑い」の意味
　瀧口　優

●実践小学校
子どもたちと創造する「笑い」が生まれる外国語活動
　町田淳子

今月の詩

Readers’ Square―読者の広場

英語教育と私　その６
　大浦暁生

Essay ことば
子どもはすぐに外国語が覚えられる?
　緒方智子

新英研の宝×教材のチカラ　第75回
We Are the World
時を超えた，とっておきの歌
　植野由希恵

どうする日本の英語教育　第18回
高校における「英語教育」―その意義と課題―
　萩原一郎

授業づくり講座　第42回
Skill GettingからSkill Usingへ
～ゴールは自己表現で～
　成田茂樹

授業をおいしくするスマイル・レシピ　８４
授業開きで使える自己紹介クイズ
　立石　斉

CREATIVE TEACHING
中学教科書の創造的な扱い方

１年　Sunshine
３人で歩きながら対話しよう
　大津美穂子

２年　NEW CROWN
We’re Talking 4　自分の子どもにどんな
言葉を言ってあげたい? ～ have to～
　吉岡潤子

３年　NEW HORIZON
Unit 4 日本文化紹介と書く力もつける英会話のテスト
　富崎千賀

高校英語の創造的な扱い方
映画を教材として
　吉浦潤次