『新英語教育』　2017年10月(578号)

2017年9月27日

　英語で「つながり」を担う品詞は接続詞です。また，関係代名詞や関係副詞などの関係詞は「つながり」の意味内容　小学校への英語授業の導入による過熱した早期英語教育，中高での英語の習熟度別授業，英語の授業は英語で行うことを基本とする中高での英語の授業，TOEFLなどの外部の検定試験の資格取得を重視する英語教育施策がすすめられる中，経済的格差を背景とした英語学力の格差が拡大しています。格差社会の中で，英語教育はエリート教育でいいのか，格差をどう乗り越えるか，どう英語教育を進めるかについて特集します。巻頭論文で英語学力の格差の現状を分析し，格差を乗り越える英語授業の実践をどうすすめていったらよいか明らかにします。また，中高の実践論文でその具体的な取り組みについて紹介します。

特集	格差を乗り越える
	～何のための英語か，わからない生徒へのアプローチ～

● 巻頭論文
文化資本と英語教育機会
　寺沢拓敬

● 実践中学
全員参加の授業で格差を超える
～厳しさの中に愛と自由を～
　植野由希恵

● 実践高校
学力格差を乗り越える実践
―Amnesty lnternationalを活用したWritingの取組み―
　内堀　守

● 実践高校
Enhancing the Power of Life in the English Classroom
～学習への動機付けを重視し，格差に挑む英語授業十箇条～
　千葉啓太

● 実践高校
協同学習で学力格差はなくせるか
　伊藤　晃

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

Ms. Ueno’s Classroom　第１回
　植野由希恵

● Essay ことば
ケーテ・コルヴィッツのこと
　戸田　康

● 新英研の宝×教材のチカラ　第97回
A Friend
　加藤彰男

● 教師として一番○○だったとき　第７回
教師をしていて一番よかったなと思うとき(1)
　枝村泰代

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第19回
英語の授業で「協同学習」とは？
陥りがちな罠を避けるために
　吉牟田聡美

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１０９
町内・周辺おすすめスポットチラシを作ろう！
～生徒たちも町の魅力を再発見～
　嵯峨紗邪華

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　NEW CROWN
新英研最高の財産・人間の本質に迫るWe Can Standで"主体的，対話的な深い学び"への挑戦を！
　阿原成光

● ２年　TOTAL ENGLISH
単語の並べ方を納得！　教科書暗記まで！
要約まで！　～不定詞がチャンス～
　成田茂樹

● ３年　Sunshine
大好きなあの人に自分のこと・日本のことを伝えよう～憧れの大スターから返事が届いたら超ラッキー！「夢のワクワク学習」試してみませんか～
　楽山　進

● 高校英語の創造的な扱い方
「一人称」で書く手紙を通してGlobal Issuesを考える
　榊原麻起子