『新英語教育』　2017年６月(574号)

2017年5月27日

　授業中の私語・おしゃべりをどうなくしたらよいでしょうか？　掛け合いでひきつける，活動でひきつける，教材でひきつけるなど，生徒が集中する英語の活動や自己表現，班学習で読み取りなど，授業規律でなく授業の中身でひきつけることも答えの一つだと言えるでしょう。今月は生徒を授業に集中させ，私語・おしゃべりをどうなくすかを特集します。巻頭論文はおしゃべりが気になりだしたときをチャンスととらえ，授業の中にどう新たな流れを作っていったらよいか論じます。また小中高の実践論文で具体的な取り組みを紹介します。

特集	私語・おしゃべりにどう向き合うか？

● [巻頭論文]
おしゃべりが気になりだしたときがチャンス
―５・６月の授業づくりから「学びの大河」へ船出を―
　片岡英明

● [実践高校]
今どきの生徒と向き合う８つの方法
～聞いてない，おしゃべり，携帯電話，ノートがとれない，etc.
　関口昭男

● [実践中学]
全員参加の授業を目指して
生徒には参加できない理由がある
　村田京生子

● [実践小学校]
子どもの「学びたい」を引き出す授業づくり
～テーマ別英語活動で学ぶ喜びを届けよう～
　町田淳子

● 今月の詩

● Readers’ Square―読者の広場

● 英語教師のABC　第６回
　鈴木奈尾子

● Essay ことば
educationは「アート」
　大田堯

● 新英研の宝×教材のチカラ　第93回
“l Havea Dream."から"Forty Years Later"へ
　田中容子・細野　慶・山本茉莉

● 教師として一番○○だったとき　第３回
教師として一番苦しい中でも喜びを感じたとき
　中村龍彦

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第15回
協働学習の基礎と実践
　津田ひろみ

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１０５
Speed Talking & Quick Answerの７分間で
楽しく英語力をつけよう！
　赤坂正志

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　NEW CROWN
BE動詞からDO動詞へ究極のユニバーサルデザイン学習～身体で「わかっちゃう」動詞の違い・表現の喜び～
　安部直子

● ２年　TOTAL ENGLISH
過去進行形と接続詞Whenを
効果的に指導するために
　尾張至伸

● ３年　Sunshine
It’s Okay to Make Mistakes!
～絵本から始まる自己表現の世界～
　藤田佳世

● 高校英語の創造的な扱い方
「世界遺産」教材を通して
「地球市民」を育てる授業
　奥田紀子