3月22日にSaturday Workshopを開きました。参加は　6人。

（1） Writingの英作文
　毎回Writingの定期考査で英文１０文以上の量のテーマ英作文を出題。採点はすべてAETでコメント付き。１０点満点で、基準は「内容が伝わる、読みごたえがある、適切な量である」。書き方は特に教えていないが、考査ごとに実施するにつれ上達。
（2）recitationコンテスト
　教科書のディベート風な内容の箇所を利用し、暗唱コンテストを実施。コンテスト直前の授業で、広めの特別教室（アコーディオンカーテン付き）を借り、二手に分かれて音読練習。
（3）Let It Be
Let It Beではでは、歌手の綾戸智絵がサビを「大丈夫、無理しないで、あなたらしく、あるがままに」と訳していたが気に入って、その訳し方で紹介。

（１）Shopping
　５〜６人グループになって行ったTT。生徒が店員でAETが客となり３つの品物を買う、というもの。品物はイラストで色をつけ、ラミネート加工。
（2）クラスメートと聞きあう
　クラスメートの意見を聞き、その数を調査する、というアクティビティ。１０個の質問を考えました。AETとその他９人の生徒にアンケート。結果を英文で書く。

（1）マザーグース研究紀要
　マザーグース学会の第８号研究紀要の中から、自分の原稿を抜刷。「アメリカ・マンガの中のマザーグース」。
（2）雑誌『新英語教育』の「高校英語の創造的な扱い方」
　８月号　「DLS方式と語源を活用した英語授業」の原稿紹介。

　数字と四則計算を使ったTTでのアクティビティ。

雑誌『新英語教育』の「高校英語の創造的な扱い方」
　７月号「Relay Questions でTeam Teaching」の原稿紹介。