「新英語教育」2021年2月(618号)
今月は新英研東北ブロック特集として,日本のみならず世界中で大問題になっているコロナ禍の中で,先の見通せない状況が続く中でどうすればいいのかのヒントがもらえる実践を特集します。コロナ禍のもとで,これまでの学校教育の限界を思い知らされました。長く続いた休校.「3密」を避けられない学校現場。生徒に教科書の音声教材を提供できない現状。そんな中,生徒一人ひとりにタブレットを持たせられず,遠隔授業もできない公立の現場で何ができるか,何をしたら生徒に英語の力をつけられるのかを考えた実践を交流します。東北ブロック内の小中高の若手,中堅,ベテランの方々の異文化理解,長文読解,自己紹介をもとにした即興のやり取り,単語指導,英作文指導などの実践を紹介します。
● 巻頭言 「これを教えたい日という強い気持ちで ~東北ブロック編集に寄せて~ 成田茂樹 ● 実践小学校 テーマ学習「アイヌ」を学び異文化理解から共生へ 渡部登志子 ● 実践中学 「自己紹介」をベースに「即興でのやり取り」テストに挑戦! 福士純佳 ● 実践中学 生徒のために,そして生徒とともに授業を創る 三瓶理恵子 ● 実践中学 今だからこの授業を 嶺岸陽子 ● 実践中学 リテリングで理解を深め,表現力を高める 八島裕子 ● 実践高校 授業で英語力も日本語力もつけていきたい! 佐々木忠夫 ● 今月の詩 ● Readers' Square―読者の広場 ● 「寺子屋」で 再び 教える喜びを見つける 第5回 「寺子屋教室」が始まる(1) 大栗健二 ● Essay ことば 40年走り続けて目標が見えない ―定年退職を目前にした英語教師の振り返り― 羽藤由美 ● 新英研の宝×教材のチカラ 第133回 力を合わせて訳した 「サーロー節子さんからのメッセージ」 高草木直子 ● 教室を豊かな学び合いの場に ~協同学習・学習集団づくりのすすめ! 第59回 学び合う仲間づくりは1時間の積み重ねから 羽野祐司 ● 授業をおいしくするスマイル・レシピ 149 今の思いや3年間の思い出を英詩にしよう 高橋宏光 CREATIVE TEACHING ● 小学校英語の創造的な扱い方 NEW HORIZON Elementary 6 プログラミングでオリジナルアニメーションをつくろう! Unit+ Make an Original Animation by Scratch! Make an Original Song! 小泉沙紀子 CREATIVE TEACHING 中学教料書の創造的な扱い方 ● 1年 ONE WORLD 「スラスラ読めるようになった! 」 ~11年間の成長を感じて自信をつけよう~ 齋藤恵美子 ● 2年 NEW HORIZON Unit 7比較級・最上級を協同学習で学ぼう 福田香里 ● 3年 NEW CROWN 長文読解における深い学びが,生徒の表現力も高める! ~深い学びをもたらす「読むこと」の指導の成果~ 尾張至伸 CREATIVE TEACHING ● 高校英語の創造的な扱い方 英語への興味関心意欲と英語への主体的な学びへ ~教師用デジタル教科書や映画視聴や英語集めなど~ 岩本昌明 ● 授業に歌を 223 I'm Wishing ディズニー映画『白雪姫』挿入歌「私の願い」 和田さつき ● 続・みんなで創る小学校英語 第131回 「思考力・判断力・表現力等」を育成する 小学校外国語活動と外国語科の授業 高橋美由紀 ● 小学校英語のリアル 第33回 広いキャンバス 一人では無理でも,みんなとなら描ける 井上菜穂 ● 学びの源―みんな何から学んできたの? 第11回 PEACE・LOVE・COMPASSIONを求めて 今はコネクション・プラクティスに希望を抱いて 角崎祐美 ● 私の教室日記 # English Teacher 第16回 ワクワクを止めない! 「おもしろい」に全集中の育休 ~クラウドファンディングの挑戦から学ぶこと~ 山崎尚子 ● これが知りたい! 英語教育Q&A 第17回 自己表現をどう取り入れたらいいですか? 池田真澄 ● 韓国の英語教育 第34回 DI(多変化授業)で行う英語教育 実践例④ RAFTによる話すこと・書くことの授業 ―KETG30周年記念誌より― その10 ● 特別記事 新しくなる中学の英語の教科書を読む ~強まる技能主義と増加する指導内容がもたらすもの~ 大栗健二 ● Book Review 『デンマークの女性が輝いているわけ』 『コロナの時代の僕ら』 ● 支部・サークルの活動から/掲示板 ● 新英研の窓/編集後記 |
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