「新英語教育」2020年1月(605号)
だれもが日常的に取り組んでいるテスト問題作りの意義や改善点などについて考えます。毎回 行っている小テストの狙いは何か，生徒にどんな力が付いているのか，あるいは，定期考査は授業 を反映したものになっているのか，それ以前にそもそも定期考査はどのようなものが望ましいのか， 統一進度統一テストで工夫すべき点は何か，などさまざまな問題意識を持ちつつ，実際はどのよう な指導がされているのかについて特集します。巻頭の報告では東京新英研例会での中学・高校の実 践報告とそれについての議論，神奈川大学の久保野雅史教授のアドバイスを紹介します。さらに中 学，高校の各地の実践も紹介します。
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● 例会のまとめ 私のテストづくり～テストと授業をどうつなげるか～ レポート１ 自己表現 授業とテストの３年間 斎藤(堀)恵美子 レポート２ 自信と経験アップのテスト 斎藤佳代子 レポート３ テストの見直しから授業を変える 間賀田一江 まとめ：久保野雅史・柏村みね子 ● 実践中学 希望の持てるテストって 福田香里 ● 実践高校 高校の定期テストのあり方を考え直す テストペーパーは，生徒の励みになるメッセージ 斎藤理一郎 ● 実践高校 授業や学習方略との関連性を意識したテストづくり 重野金美 ● 今月の詩 ● Readers' Square―読者の広場 ● 台北の風 第４回 ああ，台湾人情 大城戸玲子 ● Essay ことば ことばと自立～「寺子屋枝さん」の一こま～ 枝村泰代 ● 新英研の宝×教材のチカラ 第121回 アマゾン川の学習を通して、 地球環境問題について考える 大坪真梨子 ● ちょっとチャット英文 授業で触れたい英文 第38回 あなたが今年"感謝"したいものは…？ 新妻恵美子 ● 教室を豊かな学び合いの場に ～協同学習・学習集団づくりのすすめ！ 第46回 協同的学びの授業を教科・全校で ～すべての子どもの居場所をつくる～ 根岸恒雄 ● 授業をおいしくするスマイル・レシピ １３６ インフォマーシャルプロデューサー 矢原孝則 CREATIVE TEACHING ● 小学校英語の創造的な扱い方 小学校生活の思い出 ～読んで受け取ろう，書いて話して伝えよう～ We Can! 2 Unit 7 My Best Memory 羽田あずさ CREATIVE TEACHING 中学教料書の創造的な扱い方 ● １年 TOTAL ENGLISH リアルな社会に触れる 我謝博史 ● ２年 NEW HORIZON 苦楽（くら）べてみれば 「そうだったんだ！ 知らなかったよ，君のこと」 内海明子 ● ３年 Sunshine Reading指導のあれこれ ～飽きないようにいろいろな方法で～ 西俣俊介 CREATIVE TEACHING ● 高校英語の創造的な扱い方 豪州における日本語教育について 吉田 啓 ● 映画で学ぶ楽しい英語の授業 第132回 映画「西から昇った太陽」 ―卒業制作としての「英語寸劇」作り 山口良二 ● 続・みんなで創る小学校英語 第118回 子どもに真摯に向き合う姿に感動 ―先輩教師へのメッセージ 瀧口 優 ● 小学校英語のリアル 第20回 コミュニケーションの心地よさをつくり出す外国語活動 英語が使えた達成感を味わう心地よさを視点として 加藤直子 ● これが知りたい！ 英語教育Q&A 第４回 英語が苦手な生徒にどう対応したらよいでしょうか？ ～励ましと粘り強い指導が生徒の心をひらく～ 石井 輝 ● 韓国の英語教育 第21回 Slow Readingに夢中になった高３授業② KETG (韓国英語教師の会)機関誌より 임 채정 ● Book Review 『「英語の学び方」入門』  『平成の終焉―退位と天皇・皇后』 新英研 第57回全国大会愛知大会現地便り 第１回 New 「日本遺産のまち倉敷」から 世界に発信する英語教育の大会を！ 妹尾恵理子 ● 2019年新英研冬のブロック集会 ● 支部・サークルの活動から／掲示板 ● 新英研の窓／編集後記 |
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