「新英語教育」2019年10月(602号)

  初めに「結論」,次に理由を3つ,最後にもう1回「結論」というパラグラフ・ライティングをあまりにも懸命に勉強していると,そのことが日本語での表現にも影響を与え始めます。英語のライティングを学びつつも,同時にライティングを通して日本語固有の表現の仕方,思考に気づくことも大切です。巻頭論文では,パラグラフ・ライティングを通して観る,日本語の思考と英語の型について,問題提起します。中高大の実践論文では,少しでも自分の気持ちを表現していけるように,「日本語の檻」と「英語の檻」の境目の中で日々奮闘している学校現場の実践を紹介します。
新英語教育2019年10月(602号)
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特集 パラグラフ・ライティングと
日本語の思考
 

● 巻頭論文
パラグラフ・ライティング: 母語の思考と英文の型
 蒲原順子

● 実践中学
be動詞を通して自分を表現する楽しさを知る
 師岡美奈子

● 実践高校
Writing 高校での実践報告
問題意識をもって批判的に考え,表現しようとする姿勢

 山口良二


● 実践大学
大学の初年次英語教育における
Productive Writing

 大場智美

今月の詩

Readers' Square―読者の広場

台北の風 第1回 New
飛び立つのは今
 大城戸玲子

Essay ことば
英語教育幻想を問う
―2019年全国学力調査から―
 久保田竜子

新英研の宝×教材のチカラ 第119回
In Search of the Miracle Sound
 諌山和可



韓国の英語教育 第18回
いっしょに描く顔 collaborative face drawing
KETG (韓国英語教師の会)機関誌より
 용현정

教室を豊かな学び合いの場に
~協同学習・学習集団づくりのすすめ!
 第43回
協同学習を取り入れた生徒が英語を
最大限使用することを目指した授業
 吉田友樹

授業をおいしくするスマイル・レシピ 133
英語と理科のハイブリッド授業
科学実験を通してSDGsについて考えよう
 市川裕理

CREATIVE TEACHING
小学教料書の創造的な扱い方

canを使ってたくさん知ろう,友だちのこと
We Can! 1 Unit5 She can run fast. He can jump high.
 阿久津千聖

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方


1年 TOTAL ENGLISH
Come on, babyアメリカ
Lesson 6 Junior High School in the U.S.
 越智 豊


2年 NEW HORIZON
「ユニバーサルデザイン」の学習を通して,
思いやりの心を育てよう!
 大坪真梨子


3年 Sunshine
60秒で分詞の形容詞的用法!
~能率の良い反復練習で分詞の形容詞的用法の定着を~
 西俣俊介

CREATIVE TEACHING
高校英語の創造的な扱い方
生徒と創るイキイキ英文法!
 望月照己

授業に歌を 215
Shake lt Off
 根岸恒雄



続・みんなで創る小学校英語 第115回
ちょっとした工夫でアクティブな活動へ
小学校で英語嫌いを作らないために
 日吉英智

小学校英語のリアル 第17回
中学年「外国語活動」への取り組みと課題
~3年生担任として,日常の指導を振り返る~
 一倉克彰

私の教室日記 ♯English Teacher 第4回
英語の歌からつながる生徒との絆
 山﨑寛山



ちょっとチャット英文 授業で触れたい英文 第35回
親(教師)が心がけたいこと
 田中 渡



特別記事「英語偏重教育問題」
改善協「意見書」を文科省に提出!
~その1,民間試験導入について
 池田真澄

Book Review
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『英語とは何か』クリックするとAmazonで、該当の書籍のページを開くことが出来ます。

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新英研の窓編集後記

 

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