「新英語教育」2019年5月(597号)
ICT (情報通信技術)は目的を達成するための「技術」にすぎませんが，デジタル・ネイティブで ある生徒たちには親しみやすく，学習内容が伝わりやすく，授業のねらい達成の上でその効果は無 視できません。またICT機器の活用には，映像を手軽に見せられる，授業をテンポよく進められる， 情報量の豊富さなどさまざまな利点があります。一方で，教師はICT活用を目的化させないために， ICT活用のその先にある「学び」をしっかりと見据え，上手につきあっていくことも大切です。今 月号は，ICT機器やソフトを授業に生かしている方々の実践を紹介し，教員のICTに対するハード ルを下げ，その効果的な活用を探ります。
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● 実践小学校 「ICTを使いこなすのは子ども自身」という視点を持つ 目指すのは，子どもの自立した活動を支えるための， デジタルを生かした環境作り 阿部志乃 ● 実践大学 大学の英語教育で自律的な学習者を育てる ためのICTの利活用 柳 善和 ● 実践大学 タブレット，スマートフォン，プロジェクターで 楽しい授業 小田尚子 ● 実践高校 ユニバーサルデザインとしてのICT 生徒も教員も楽しい授業作りのために 立石 斉 ● 実践高校 imageを使って，授業を魅せる！ より楽しく，深く，テンポよく「イメージ」英語教育 伊藤史織 ● 実践高校 ICTを上手に使って「時間」をつくる 鶴山裕有未 ● 今月の詩 ● Readers' Square―読者の広場 ● ハワイでびっくり，住んで学んで 第２回 ハワイは高い！ 作間和子 ● Essay ことば Love trumps hate. 渡辺雅之 ● 新英研の宝×教材のチカラ 第114回 子どもは知らなくていい 泉 康夫 ● これが知りたい！ 英語教育Q&A 第１回 New 英語授業での協同学習の進め方と効果は？ 根岸恒雄 ● 教室を豊かな学び合いの場に ～協同学習・学習集団づくりのすすめ！ 第38回 「学びの共同体」の理論に基づいた実践報告 伊藤紳一郎 ● 授業をおいしくするスマイル・レシピ １２８ 名文（迷文？）づくりで語順定着を 日比和子 CREATIVE TEACHING 小学校英語の創造的な扱い方 ● クラスみんなで「誕生日列車(ポスター)」で つながろう We Can 1 / Unit 2 When is your birthday? 羽田あずさ CREATIVE TEACHING 中学教料書の創造的な扱い方 ● １年 TOTAL ENGLISH do動詞で自己表現する言葉をたくさん貯めよう！ 最終目標は自己紹介！ 安野寿美 ● ２年 NEW HORIZON みんなで学び，チャレンジする授業をめざして！ 山口直美 ● ３年 Sunshine 教科書本文の活用術Ⅲ ～基本から応用へ～ 西俣俊介 CREATIVE TEACHING ● 高校英語の創造的な扱い方 学習者のしんどさを軽減する 豊田佳香 ● 映画で学ぶ楽しい英語の授業 第128回 ライフ・イン・ア・ジャー 吉浦潤次 ● 続・みんなで創る小学校英語 第110回 入れかわりHow are you? みんな，ちゃんと入れかわれるかな？ 加藤拓由 ● 小学校英語のリアル 第14回 コミュニケーション能力を育てるって？ ―英語の学習におけるコミュニケーションのあり 方を考えたい― 浅井麻衣子 ● 韓国の英語教育― 第13回 「KETGしゃべり場」 ―最も公正な評価が修能？― KETG (韓国英語教師の会)機関誌より 新英研 第56回全国大会愛知大会現地便り 第５回 私にとっての全国大会 駆け込み寺，支える杖，そして羅針盤 服部由紀子 ● Book Review 『寺島メソッド英語アクティブ・ラーニング』  『国体論 菊と星条旗』 ● 支部・サークルの活動から／掲示板 ● 新英研の窓／編集後記 |
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