「新英語教育」2016年3月(559号)
近年の国際的な研究結果では「すべて英語で」という主張は批判され,「母語を活かした」教え方が主張されています。一方,日本の「高等学校学習指導要領」は,「授業は英語で行うことを基本とする」と述べており,中学校にも「授業は英語で行うことを基本とする」が入っています。この問題をどう考え,どう授業を行ったら良いのか特集します。座談会では,オール・イングリッシュとコード・スイッチング(英語だけでの指導よりも母語との切り替えを用いること)をテーマに語り合い,中高の実践論文でこの問題について深めます。
●ネット座談会 「オール・イングリッシュ」vs 「コード・スイッチング」 江利川春雄・萩原一郎・吉岡潤子・池田真澄 ●実践 高校 母語を生かし,英語を生かす 花田禮司 ●実践 高校 工業高校の授業こそAll in Englishで ―英語を生きた言葉として使う― 榎木伸子 ●実践 中学 教師の英語がたくさん響くより,生徒の 「心を通った英語自己表現」をたくさん響かせる 安部直子 今月の詩 Readers' Square―読者の広場 中国人と日本人 第6回 嶋津訓一 Essay ことば 原発被災地における国際的文化交流と使用言語 安藤勝夫 新英研の宝×教材のチカラ 第80回 アメリカ研修で学んだこと ―カリフォルニアの3カ月間― 堀恵美子 どうする日本の英語教育 第24回 格差を乗り越えるために ―2年間の連載のまとめに代えて― 池田真澄 授業づくり講座 第48回 最初が肝心~どうする4月の授業びらき~ 中村龍彦 授業をおいしくするスマイル・レシピ 90 これならできる! 本格派スピーチ 竹内 悟 CREATIVE TEACHING 中学教料書の創造的な扱い方 1年 Sunshine 1年間の総復習をあの手この手で! 日比和子 2年 NEW CROWN 授業づくり おしゃべりかふぇ~1年の連載を終えて~ 廣橋智美・福島悦子・吉岡潤子 3年 NEW HORIZON 11 名作鑑賞 "Life and Nature" 「葉っぱのフレディーの味わい方」名作で英語のまとめを 野川龍作 高校英語の創造的な扱い方 教育心理学を利用した実践あれこれ(4) ―歌と文法から平和への関連づけヘ― 村田純一 映画で学ぶ楽しい英語の授業 第109回 『シンデレラ』 『プラダを着た悪魔』,そして『スピードレーサー』 小田尚子 みんなで創る小学校英語 連載第72回 わたしたちの「言語・文化」の授業づくり 大谷陽子 私の50分 第23回 時計を見るのを忘れるぐらい集中させたい ~居眠り0 学びは∞~ 10のポイント~ 内海明子 ここはこう教える ~生徒がわかる文法の指導と説明 第11回 「時制とは―動詞の形で表す時のこと」 ―ひとくち英文法でまず全体をとらえる― 片岡英明 私の授業づくりの素 おすすめはこれだ! 第10回 日本国憲法を英語で 社会科の学びをアクションにつなげよう! 柏村みね子 新英研第53回全国大会福島大会現地だより 第3回 発信しよう! ふくしまから豊かな教育の創造を! 伊藤正浩 Book Review せんせいのつくり方 A Good Life in Hell 『新英語教育』総目次 支部・サークルの活動から/掲示板 新英研の窓/編集後記 To and Fro 連載106 左京育雄 自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載11 阿原成光 *「つれづれなるままに」は都合により休載します。 |
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