「新英語教育」2011年10月(506号)

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今月のタイトルは「授業の成立に懸ける」です。問題提起では間違いを集団で解決していく小学校の実践，班による「共同作業」で学習を組織する中学校の実践，「育てたい生徒の姿」を教科で共有し生徒と生徒の関係をつなぐことによって生徒を授業に参加させる高校の実践，実践では授業導入の５分間で生徒をひきつけ授業規律を確立する中学校の実践，わかる喜びを実感させて前向きに学習に取り組ませる高校の実践を紹介します。

最新刊およびバックナンバーの目次の、書評(Book Review)で紹介した本のリンクおよび最下部のAmazonへのリンクをたどって書籍やCDを購入していただくと、会の運営に貢献することになります。

特集	授業の成立に懸ける

問題提起［小学校］
「自分を安心して出せる」授業
　丹下加代子

問題提起［中学］
救え！苦手な生徒たち・協同学習マジック
　重本匡陽

問題提起［高校］
つながりが学びを生みだす
　田中容子

実践［中学］
荒れにつながるほころびを見逃さず，
授業の導入５分間に命をかける
　山本聡子

実践［高校］
私の「荒れ」への対応
　見城昌平

特集まとめ１
　教室は仲間と共に楽しく学ぶところ
　石井　輝

特集まとめ２
　授業「不成立」の問題とは
　相澤裕寿

特別記事
日本外国語教育改善協議会　
第39回大会報告（2）
　新英語教育研究会　瀧口　優

今月の詩

Readers' Square―読者の広場

ケ二ア夢だより　第７回
　長田寿和子

Essay ことば
砂地にしみこむ
　白鳥　勲

新英研の宝×教材のチカラ　連載31回
Lucky Dragon & Messages for Peace
　小原百合子

授業をおいしくするスマイル・レシピ　３７
生徒をやる気にさせる　ポイント・カード
　植野由希恵