「新英語教育」2007年7月(455号)
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●巻頭論文 日本語を味わうときと 同じように楽しめる方法 ―「読み取り」と「多読」― 竹島さち子 ●中学実践報告 中学生も多読にチャレンジ ―英文を読んで心を豊かに― 多邊田敦子 ●高校実践報告 I 読み取りの手法あれこれ 萩原一郎 ●高校実践報告 II 発問が授業を変える ―読解(主義)を越えて― 太田芳治 今月の詩 Reader's Square―読者の広場― 帰ってきた！関西のツボ 連載4 Essay ことば 「夏の虫」 アーサー・ビナード 特別記事 新英研第４４回全国(大阪)大会基調提案 新英語教育研究会基調小委員会 光ることば―授業に生きる英文資料 連載38 形容詞の最上級と'I think [that]+文'へと発展させる 田中安行 世界につながる地域の恵み Think Globally, Act Locally 新連載 生きる時間の分配 菊地恵子 Creative Teaching 中学教料書の創造的な扱い方 １年 COLUMBUS 21 Be動詞のまとめを替え歌で！ 渡邊文奈 ２年 TOTAL ENGLISH "The 3 Important Global Issues"を どのように授業に取り入れるか(4) 長田寿和子 ３年 NEW HORIZON 国際交流 ―英語を使って世界の扉を開ける― 寺島清一 高校英語の創造的な扱い方 学習の質を高める授業のあり方を問う(1) 中陦 晃 Hello! 世界の子どもたち 連載13 デンマーク 瀧口 優 どうする？小学校の英語 連載40 小学校英語活動の実際と今後 井上郁子／木島千絵 映画で学ぶ楽しい英語の授業 連載58 クジラの島の少女―The Whale Rider― 安野寿美 春夏秋冬自己表現 連載4 安野寿美 遅れがちな子どもとともに～「明けない夜はないっていうけど…」 連載16 リーダーをつくるには 関口昭男 新英研第44回全国大会現地便り 山口京子 Book Review ドキュメンタリーの力  階級社会の変貌―20世紀イギリス文学に見る 支部・サークルの活動から／掲示板 新英研の窓／編集後記 To and Fro 連載4 左京育雄 つれづれなるままに 連載4 森山淑夫 |
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訳読、精読ではなく、日本語を読むようにたくさん読んでいくことが
英語力の向上につながるとすれば魅力ある取り組みでしよう。
新英研では、読みごたえがあり、考えるきっかけになる教材を生徒と語り合い、
味わいながら読んでいく実践が蓄積されています。
このような蓄積を基礎に、日本のそしてフィンランドの国語教育にヒントを得ながら、
読みとり実践の真髄に迫ります。