●巻頭論文
私の英語史
國弘正雄
●実践報告
英文プリント教材づくり
―地域教材 "The Amami Rabbit"のできるまで―
白坂数男
英語教師の視野を広げる研修・韓国への旅
冨樫和子
雑誌TIMEのサークルとメッセージの学び
―Reading & Discussionを通して鍛えられたこと＆授業の関わり―
大豆生田千恵
教師の自己研修
―通訳などをかって出て―
菊地恵子
平和教育とジェンダー
―学び，教え，行動することが自己研修―
淺川和也
JOY OF TEACHING
今月の詩
"Peace Haiku"
英語教師のためのミニ英文法 (11)
数量的表現について
安井 稔
授業に歌を (88)
"Some Day at Christmas"
瀧口 優
映画で学ぶ楽しい英語の授業 (5)
big
間中和歌江
文学の贈り物 (3)
Mary Poppins
―ふいに訪れる＜魔法＞―
笹田裕子
ESSAYS
Essay ことば
ことばの重さに教えられる
大石芳野
TIPS
授業で使える英文資料 (3)
地雷のない世界へ
LETTERS & INFORMATION
Reader's Square―読者の広場―
新英研 第39回全国大会現地便り
支部・サークルの活動から／掲示板
新英研の窓／
編集後記
Book Review
『グローバル教育からの提案』
『希望の教育学』
今月の洋書／辞・事・詞・文典 見聞録
LV Review／新刊紹介／話題の本Pick Up
私のおすすめBest3
VIEWS
小学校における総合的な学習の時間
「英会話」をどうするか(17)
同じテーマを学年別に(1)
―小学校１・２年―
吉村峰子
特別記事(16)
新英研第39回全国（山口）大会基調提案
新英語教育研究会
CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方
１年 COLUMBUS 21
夏休みはオアシス
―そしてUNIT 5の準備も―
鎌田明子
２年 NEW CROWN
授業者として伝えること
―アイヌ民族の歴史と文化継承―
糸山京子
３年 TOTAL ENGLISH
Harry Potterで道案内
―魔法学校の認定証をもらおう―
棚谷孝子
高校英語の創造的な扱い方
教科書プリントをマイナーチェンジ対応に
山梨新英研サークル 清水真澄
中学や高校の現場は多忙化を越えて多忙禍となっています。
勤務時間中には授業準備をするゆとりがなく，
夜遅くまで残ったり休日に出勤して何とかこなしています。
そうした状態を改善することと合わせて，
この夏は自分の英語力や実践力を高め，大いに学びたいものです。